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【題目】一對夫婦生育的第一胎是男孩，這對夫婦打算生育第二胎，第二胎仍是男孩的概率是

A. 100％ B. 0 C. 75％ D. 50％

【答案】D

【解析】試題分析：在親代的生殖細胞形成過程中，經過減數分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子。女性則只產一種含X 染色體的卵細胞。受精時，如果是含X的精子與卵子結合，就產生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結合，就產生具有XY的受精卵并發(fā)育 成為男性．由于男性可產生數量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結合的機會相等，所以每次生男生女的概率是相等的。在整個人群中男女性別之比大致 1：1．人的性別遺傳如圖：

從圖中也可以看出每次生男生女的概率是相等的。因此一對夫婦第一胎生了一個男孩，那么第二胎生男孩的幾率是50%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用，其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請據圖回答下列問題：

（1）根據實驗設計可以推測該同學的假設是 。

（2）實驗開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是 。

（3）實驗中瓶內的葉片與瓶外的葉片形成一組 實驗，其變量是 。

（4）用碘液檢驗玻璃瓶內外的葉片，其中不變藍的是__________。

（5）請寫出光合作用的文字表達式： __________________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖，請據圖回答問題：

（1）食蟲鳥與蜘蛛的關系是 。

（2）青蛙與蜘蛛的關系是 。

（3）最長的食物鏈包括 個營養(yǎng)級。

（4）此生態(tài)系統(tǒng)最重要成分是 。

（5）為第四營養(yǎng)級的生物有 個（種）。

（6）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，它還應包括 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是心臟結構示意圖，識圖回答：

（1）填寫各部分名稱

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

（2）在圖中，②使血液從 流向 ，③使血液從 流向 ，從而保證血液按

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗中，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如下圖所示。請據圖回答：

(1)你認為_____同學的觀察效果最好。在光學顯微鏡下，你能看到口腔上皮細胞與洋蔥鱗片葉內表皮細胞的不同點是__________________。

(2)其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作（如丁同學的蓋玻片破碎等）。請你給操作不規(guī)范的三位同學提出改進建議，使他們獲得最好的觀察效果；

①若你指導的是_____同學，建議是_________________________________________；

②若你指導的是_____同學，建議是_________________________________________；

③若你指導的是_____同學，建議是_________________________________________；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小燕同學設計了甲裝置用于探究綠色植物的生理活動。實驗時將甲裝置在陽光下照射3小時；摘下A、B兩葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色。請根據圖分析回答：

（1）小燕為該活動作出的假設是 。A葉片與B葉片形成一組對照實驗，變量是 。

（2）在結構層次上，葉片屬于 。將A、B葉片進行酒精隔水加熱，是為了溶解掉葉片的 ，使后面的染色效果更加明顯。

（3）經碘液染色后，A、B葉片都呈藍色，表明實驗失敗，你認為如何改進實驗操作步驟才能使實驗達到預期效果？ 。

（4）小燕想繼續(xù)探究光合作用的條件，她將甲裝置改進為乙裝置，重復實驗步驟，對比A、C葉片的顏色變化，得出實驗結論：光是光合作用的條件。老師認為小燕的設計不科學，原因是 。

（5）在我們的實驗室里，利用裝置中的植物不適合完成下列哪項實驗？

A．觀察葉片的結構 B．探究光合作用產生氧氣 C．探究葉片正面和背面的氣孔數目

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題。

（1）請在下圖a、b處填上恰當的內容,完成人的生殖過程圖解。

（2）人工流產是通過手術或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內清除,會對母體造成一系列傷害,甚至導致不孕或死亡。主要原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體 中進行,在清除胚胎時,會對該部位造成損傷。

（3）從形成受精卵開始到第 天，胎兒發(fā)育成熟。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年5月以來網上有許多有關小龍蝦的傳聞。

（1）很多網友都在轉發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦”的貼子，提醒大家都不要再吃小龍蝦了，那么它究竟是什么呢？小龍蝦如圖，你以為它是（ ）

A．環(huán)節(jié)動物 B．軟體動物 C．節(jié)肢動物 D．棘皮動物

（2）小龍蝦是否如網上所傳愛吃腐爛性食物呢？針對這個問題，某中學學生活動小組的同學作了如下探究：

①提出問題：小龍蝦愛吃腐爛性食物嗎？

②作出假設： 。

③設計并實施：選取若干只健康狀況良好、大小一致的相同小龍蝦，分別置于大小、水量等環(huán)境狀況相同的容器中，并標號為1號和2號。在1號容器中飼喂腐爛食物，則在2號容器中飼喂 （等量或過量）新鮮食物。

將1、2號的小龍蝦皮在相同的條件下飼喂一段時間，觀察并記錄1、2號容器中食物的消耗情況。

④預測實驗結果和結論：略。

（3）實驗設置1、2兩個容器的作用是形成 ，此實驗的實驗變量是 。

（4）該實驗選取的小龍蝦的數目不能太少，因為那樣會增大實驗的 ，導致實驗結論可信度 不高，為了避免這種情況的發(fā)生，可以設置 （一組或多組）實驗組。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體血液流程、尿液形成的部分圖解。請據圖回答:

（1）血液由A→B→C→D→A的過程稱為______________,物質和氣體交換在圖中的________（填字母）部位進行。

（2）結構[1]為__________,其內流動著________血。

（3）結構[2]為________,其內的液體為______。

（4）E過程稱為____________作用,尿液排出體外的途徑為E→腎盂→______→______→______→體外。

（5）上述過程最大的意義是排出了體內大量的______。

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