15.病毒由于個體極小,發(fā)現(xiàn)并認識它及其困難,科學家對它的深入研究,相對來說是比較晚的,但也取得了較多的科研成果,為將來更為深入的研究,打下了堅實的基礎,若將病毒和細菌、真菌相比較,下列哪一個說法是正確的( 。
A.病毒無細胞結構,必須寄生在活細胞內才能生活
B.病毒和細菌、真菌的結構相同
C.三者除了結構不同之外,其余營養(yǎng)方式和生殖方式均相同
D.病毒都是對人類有害的,某些細菌和真菌則是有益的

分析 (1)細菌和真菌的區(qū)別:

比較內容細菌真菌
個體大小單細胞單細胞類型,也有多細胞的類型
細胞結構細胞壁、細胞膜、細胞質、只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核
營養(yǎng)方式異養(yǎng)異養(yǎng)
繁殖方式分裂生殖孢子生殖
(2)病毒的結構非常簡單,沒有細胞結構,僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動.一旦離開就會變成結晶體.病毒只能利用宿主活細胞內現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質成分;以核酸和蛋白質等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖,因此病毒的繁殖又稱為自我復制.

解答 解:A、病毒無細胞結構,必須寄生在活細胞內才能生活;
B、病毒沒有細胞結構,細菌、真菌有細胞結構,因此病毒和細菌、真菌的結構并不相同;
C、病毒是寄生、繁殖方式是自我復制;細菌營養(yǎng)方式有寄生、腐生、自養(yǎng)三種,分裂生殖;真菌營養(yǎng)方式有寄生和腐生,孢子生殖;因此“三者除了結構不同之外”,其余營養(yǎng)方式和生殖方式也不是“均相同”;
D、病毒對人類既有有益的也有有害的,而不是“都是對人類有害的”.
  所以,“病毒無細胞結構,必須寄生在活細胞內才能生活”一個說法是正確的.
故選:A

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒、細菌、真菌的結構特點、營養(yǎng)方式和繁殖方式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.裸子植物與被子植物的根本區(qū)別在于種子外有無果皮包被,都屬于種子植物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.控制人遺傳性狀的基因,位于細胞的哪一種結構上( 。
A.染色體上B.葉綠體上C.細胞壁上D.細胞膜上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是植物細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答問題
(1)填名稱:①細胞核;⑥細胞質;
(2)圖中②(填寫序號)具有保護和支持細胞的作用,在光學顯微鏡下不容易看清的結構是③(填寫序號)
(3)擠壓水果所得到的果汁來自于圖中④(填寫序號),果汁甘甜可口是因為水果的液泡中含有較多的糖分
(4)⑦是葉綠體,其內含有葉綠素等色素.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲,它的幼體和成蟲相比較(  )
A.幼體的生殖器官發(fā)育不成熟B.結構、生理和生活習性沒什么區(qū)別
C.成蟲具有蛻皮現(xiàn)象D.幼蟲的發(fā)育有蛹這一階段

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.在實驗操作中,試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關鍵,下列實驗所用的試劑不能很好地達到實驗目的是(  )
實驗名稱所用試劑使用目的
A觀察酵母菌臨時裝片碘液染色
B綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素
C制作人口腔上皮細胞臨時裝片生理鹽水保持細胞形態(tài)
D比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀溶液與維生素C反應
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.請將如圖中序號所表示的結構名稱寫出
(1)①關節(jié)軟骨;②關節(jié)囊;④關節(jié)腔;
(2)脫臼是指關節(jié)頭從關節(jié)窩里滑脫出來(填文字)
(3)關節(jié)在運動中所起的作用是支點作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

4.假如一格西瓜里面有39粒種子,那么在形成這個西瓜果實時所需的子房、胚珠的數(shù)目分別是( 。
A.1,1B.1,39C.39,1D.39,39

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.低溫、少氧等環(huán)境因素有利于延長農產品貯藏的時間.√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案