【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著狐、蛇、鷹等多種生物，請根據(jù)圖1、圖2提供的信息回答下列問題：

（1）圖1是該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，方框中的生物可能是（填“老虎”、“兔子”）．
（2）圖2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性動物、肉食性動物三類生物中的一類，甲對應(yīng)的生物類別是 ．
（3）如果人類大量捕殺鷹，則短時間內(nèi)數(shù)量一定減少的動物是 ．

【答案】
（1）兔子
（2）肉食性動物
（3）鼠和昆蟲
【解析】解：（1）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系，叫食物鏈，所以，方框中的生物以植物為食，而狐以方框中的生物為食，因此方框中的生物可能是兔子．（2）若圖2中甲、乙、丙各表示植物、草食性動物、肉食性動物所在食物鏈中各種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對含量，根據(jù)食物鏈中能量流動的特點，植物的含量最多，肉食性動物含量最少，所以甲對應(yīng)的生物是肉食性動物，乙對應(yīng)的生物是植物，丙對應(yīng)的生物是草食性動物． （3）如果人類大量捕殺鷹，則短時間內(nèi)蛇和食蟲鳥因失去天敵而大量繁殖，會造成鼠和昆蟲數(shù)量的減少．
所以答案是：（1）兔子；（2）肉食性動物；（3）鼠和昆蟲．
【考點精析】通過靈活運(yùn)用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費(fèi)者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物；在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從固定太陽能開始的；能量沿著食物鏈單向流動，逐漸遞減即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞的敘述錯誤的是（ ）

A．植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁 B．細(xì)胞液存在于液泡中

C．植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D．所有的植物細(xì)胞都有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的綠色部分的細(xì)胞中含有 ，能夠進(jìn)行光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡的發(fā)明大大開拓了人類的視野，人們看到了原先肉眼看不到的世界．

（1）如圖是從載物臺反面看到的遮光器，①②③④⑤表示從小到大的光圈，在光線較弱時對光，應(yīng)選擇的光圈是（填編號）；
（2）要觀察“上”字裝片，正確完成了對光、膠片兩個步驟后，用低倍鏡尋找物象時，向后轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升到最高點，還是沒有找到物象，接下來應(yīng)該進(jìn)行的一步操作是（填編號）．
A.前后轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，繼續(xù)尋找物象
B.轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡繼續(xù)尋找物象
C.眼睛看著物鏡，向前轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒降至最低
D.左眼看著目鏡，向前轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，繼續(xù)尋找物象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象屬于動物的學(xué)習(xí)行為的是( )

①雄雞報曉 ②鸚鵡學(xué)舌 ③蜘蛛結(jié)網(wǎng) ④蜻蜓點水⑤猴子行禮 ⑥孔雀開屏 ⑦狗鉆火圈

A. ①③④ B. ①⑤⑦ C. ②⑤⑦ D. ②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報道．為探究鎘的危害，某班的學(xué)生進(jìn)行了如下實驗：

（一）該同學(xué)提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？

（二）實驗過程：

（1）取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D。

（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進(jìn)行灌胃實驗，其結(jié)果如表。

（3）實驗結(jié)論：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率_____。說明鎘含量越高，對人體的危害越大。

（三）請根據(jù)上述實驗設(shè)計回答下列問題。

（1）該同學(xué)設(shè)置A組的目的是_____，該實驗的實驗變量是_______。

（2）為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須_____（填相同或不同）。

（3）該實驗設(shè)計分4組進(jìn)行，每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現(xiàn)______。

（4）“浪費(fèi)糧食是可恥的”，于是該同學(xué)用“鎘大米”喂雞，但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內(nèi)_____，仍然會對人體造成危害。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項人類疾病中，是由于激素分泌異常引起的是

A. 巨人癥和色盲癥 B. 壞血病和糖尿病

C. 夜盲癥和佝僂病 D. 糖尿病和侏儒癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切成熟的西瓜和番茄果實時流出的汁液是（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞液 C. 液泡 D. 無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人做了以下試驗：在標(biāo)本瓶內(nèi)裝幾只蟑螂以及它們吃的食物，瓶口用白紗布封住，使瓶內(nèi)透氣。白天用黑紙袋套在瓶外，使瓶內(nèi)成為暗室；晚上揭開黑紙袋，用燈照明，使瓶內(nèi)成為白天。經(jīng)過一星期左右，蟑螂調(diào)整了自己的節(jié)律，在人工的“黑夜”活動了。

（1）判斷下列兩種行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。蟑螂在自然狀態(tài)下的黑夜活動，屬于行為；蟑螂在人工的“黑夜”活動，屬于行為。

（2）據(jù)圖判斷：蟑螂屬于哪一類動物？ ；你作出上述判斷的依據(jù)是什么？

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