4．豌豆植株中，高（T）對矮（t）是顯性，若子代中有25%是矮桿的，則其親本的基因組成是（　　）
A．TT和ttB．Tt和TtC．Tt和ttD．tt和tt

分析 （1）生物體的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．
（3）“高（T）對矮（t）是顯性”，高桿的基因組成是TT或Tt，矮桿的基因組成是tt．

解答 解：A、親本的基因組成的是TT和tt，子代豌豆基因組成是Tt，全部為高桿；
B、親本的基因組成的是Tt和Tt，子代豌豆基因組成是TT、Tt、tt，子代豌豆植株25%矮桿，75%是高桿；
C、親本的基因組成的是Tt和tt，子代豌豆基因組成是Tt或tt子，高桿和矮桿各占50%；
D、親本的基因組成的是tt和tt，子代豌豆基因組成是tt，全部為矮桿．
   因此若子代中有25%是矮桿的，則其親本的基因組成是Tt和Tt．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．據(jù)國家衛(wèi)計委最新消息顯示，2017年1月份，中國人感染H7N9禽流感發(fā)病192例，死亡79人．為了防止H7N9禽流感蔓延，全國多個地區(qū)關(guān)閉了活禽交易市場．請根據(jù)上述資料和所學(xué)知識回答問題：
（1）H7N9禽流感病毒不能獨立生活，必須在其他生物的活細(xì)胞中才能生存．
（2）感染H7N9禽流感病毒的禽類屬于傳染源．
（3）關(guān)閉活禽交易市場從預(yù)防傳染病流行的措施上看，屬于切斷傳播途徑．
（4）注射疫苗是預(yù)防和控制傳染病的最有效措施之一．人體接種疫苗后，會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，提高人體特異性免疫力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在為一位同學(xué)測量胸圍時你得到了以下幾個數(shù)據(jù)：平靜時胸圍長76厘米，盡力深吸氣時胸圍長88厘米，盡力深呼氣時胸圍長76厘米，則這位同學(xué)的胸圍差是（　�。�
A．12厘米B．14厘米C．2厘米D．11厘米

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．某興趣小組的同學(xué)從“葡萄、花生仁、核桃仁、小西紅柿”中選取“花生仁、核桃仁”，按如圖實驗裝置探究食物中儲存的能量，重復(fù)三次，記錄并計算，數(shù)據(jù)如表所示：
實驗次數(shù)1克花生仁燃燒放出的能量（單位：千焦）1克核桃仁燃燒放出的能 量（單位：千焦）
19.5812.39
29.8513.86
39.7613.86
（1）選用“花生仁、核桃仁”實驗，是因為它們更容易燃燒，有利于實驗操作．
（2）在對表中數(shù)據(jù)處理時，應(yīng)取平均值，以減少誤差使實驗數(shù)據(jù)更加可靠．
（3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知：1克花生仁儲和1克核桃仁相比，核桃含能量更多．食用花生仁和核桃仁后，它們在人體內(nèi)被消化和吸收的主要部位是小腸．
（4）同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)：1克花生仁儲存的能量是25千焦、1克核桃仁儲存的能量是32千焦．排除操作不當(dāng)?shù)挠绊�，請你幫忙分析他們測得數(shù)據(jù)偏低的原因：燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失；測量時出現(xiàn)誤差（稱量、讀數(shù)等）；燃燒裝置（易拉罐、錐形瓶等）吸熱；燃燒不充分；花生仁和核桃仁點燃后未迅速放入燃燒裝置中；燃燒方式應(yīng)用火焰的外焰加熱錐形瓶瓶底等（寫出一點即可）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖A、B表示人類體細(xì)胞染色體組成，據(jù)圖回答下列問題．
（1）從圖中可以看出人類r染色體共有23對．
（2）從染色體形態(tài)組成來看，表示女性染色體的是圖B，女性染色體的組成可以寫成22對+XX，男性染色體的組成可以寫成22對+XY．
（3）從圖中可以看出男女相同的染色體有22對，男女不同的染色體稱為性染色體．
（4）從染色體組成來看，男性能夠產(chǎn)生2種類型精子，女性能產(chǎn)生1種類型卵細(xì)胞．
（5）有些人認(rèn)為：生男生女的責(zé)任全在女性，你認(rèn)為這種想法不科學(xué)的原因是子代的性別是由卵細(xì)胞與何種類型的精子結(jié)合決定，精子卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會是均等的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場所．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．某中學(xué)生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了如下實驗．請分析解答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“？”處應(yīng)加入2毫升清水．
（2）三支試管都要放在37℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應(yīng)選用①、③兩支試管進(jìn)行對照實驗．
（4）實驗結(jié)果是?號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，振蕩使其反應(yīng)充分，據(jù)圖回答．
（1）圖中碘液的作用是鑒定淀粉所用．
（2）淀粉糊不變藍(lán)的是A．原因是淀粉糊中的淀粉被唾液淀粉酶分解了．
（3）B試管的作用是對照．
（4）淀粉的化學(xué)性消化是從口腔開始．
（5）如果將A試管放在100℃的水中，加碘液后，實驗現(xiàn)象是變藍(lán)，原因是溫度過高，降低了唾液淀粉酶的活性，影響分解．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列動物行為中，均屬于先天性行為的一組是（　�。�
A．貓捉老鼠、老馬識途B．狗辨主客、尺蠖擬態(tài)
C．大雁南飛、驚弓之鳥D．蜘蛛織網(wǎng)、孔雀開屏

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案