11．具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體（如狒狒群體）中還形成等級．這是社會行為的重要特征．

分析 社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：“具有社會行為的動物”，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體（如狒狒群體）中還形成等級．“這是社會行為的重要特征”．
故答案為：組織；分工；等級

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會行為的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖中是一個桿狀的細(xì)菌．
（2）圖中1是細(xì)胞壁、2是細(xì)胞膜、3是未成形的細(xì)胞核、4是細(xì)胞質(zhì)．
（3）細(xì)菌細(xì)胞與動植物細(xì)胞的最大區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核
（4）細(xì)菌繁殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．視覺形成的部位在視網(wǎng)膜
B．鼓膜接受外界的聲波而產(chǎn)生神經(jīng)沖動
C．人體的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
D．神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．了解自身有助于提高生活質(zhì)量，以下是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）“毒膠囊”是指黑心商人用有毒的工業(yè)明膠做成藥物膠囊坑害百姓．為了防止藥物成分和胃酸接觸失去藥性，正宗的藥物膠囊材料用淀粉做最好，它在小腸才被消化成圖中的a物質(zhì)葡萄糖．
（2）小張偶感頭暈，靜脈抽血檢查發(fā)現(xiàn)有輕微貧血，他應(yīng)該注意多吃含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)的食物．
（3）圖中所示與通向外界的4條途徑中，不屬于排泄的是[4]（填數(shù)字）
（4）小毛患腸胃炎到醫(yī)院打點滴，藥物到達(dá)病灶前最先進(jìn)入心臟四腔中的哪個腔？右心房．
（5）在一次心臟跳動的過程中，B和D是同時（同時/交替）收縮的；B和D內(nèi)的血液有什么不同？B內(nèi)是含氧少顏色暗紅的靜脈血，D內(nèi)是含氧豐富顏色鮮紅的動脈血．
（6）血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有氧氣、無機(jī)鹽、尿素等，原因是經(jīng)過了腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收 作用．
（7）某人失血過多，需要大量輸血，驗血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入O型血．
（8）通過2、4兩條途徑排出體外的俗稱人糞尿，人糞尿中含有一定量的有機(jī)物，這些有機(jī)物被細(xì)菌和真菌分解成含氮、磷、鉀等多種無機(jī)鹽，是上好的農(nóng)家肥．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，前者是呼吸的通道，肺是氣體交換的場所，它的基本結(jié)構(gòu)單位是肺泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果發(fā)現(xiàn)視野的光線較暗，那么應(yīng)使用（　　）
A．大光圈、平面鏡B．小光圈、平面鏡C．大光圈、凹面鏡D．小光圈、凹面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．眼球結(jié)構(gòu)中，含有感光細(xì)胞的是（　　）
A．鞏膜B．脈絡(luò)膜C．視網(wǎng)膜D．虹膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列一系列動物行為中，哪一組的行為全為先天性行為（　　）
①蜘蛛結(jié)網(wǎng)   ②晨雞報曉  ③鸚鵡學(xué)舌  ④蜜蜂舞蹈  ⑤嬰兒吃奶  ⑥老馬識途．
A．①②③③④B．①②④⑤C．①④⑤⑥D．①②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是正常人體某部位毛細(xì)血管及血流方向示意圖，下列針對此圖的各種分析中，錯誤的是（　　）
A．如果B是肺泡處的毛細(xì)血管，則A和C中流動的分別是靜脈血和動脈血
B．如果A和C中流動的都是動脈血，則B是腎小球
C．如果B是小腸壁內(nèi)的毛細(xì)血管，則血液流過B的變化是：葡萄糖增多，尿素增多，氧氣減少
D．如果B是腎小管外的毛細(xì)血管，則血液流過B的變化是：葡萄糖增多，尿素增多，二氧化碳增多

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