分析 據(jù)圖可知,A表示小腸、B表示肺、C表示皮膚、D表示腎臟;①表示吸收,②表示氧氣進入血液,③表示二氧化碳進入肺泡,④表示氧氣組織細胞,⑤表示重吸收,⑥表示濾過.
解答 解:(1)由圖1可知,①--⑥代表生理過程,其中⑤代表重吸收作用,則圖1中的B代表肺、D表示腎臟.
(2)氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴散,直到平衡為止;過程B是發(fā)生在肺泡與血液之間的氣體交換,當肺泡內(nèi)的氧氣擴散進入血液,血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,從而實現(xiàn)了肺泡與血液之間的氣體交換;當血液流經(jīng)組織處毛細血管時,由于組織細胞里氧氣的含量比動脈血中的少,而二氧化碳的含量比動脈血中的多,因此血液中的氧氣就擴散到組織細胞里,細胞里的二氧化碳就擴散到血液里.氧氣擴散到組織細胞后,在線粒體里參與有機物的氧化分解,并釋放能量,供人體生命活動的需要,該過程可表示為:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(3)當血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時,除血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)被過濾進入腎小囊腔形成原尿,當原尿流經(jīng)腎小管時全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管重吸收,而剩下的水和無機鹽、尿素等形成了尿液;尿液中出現(xiàn)紅細胞、蛋白質(zhì)屬于不正常現(xiàn)象,可能是由于⑥腎小球發(fā)生病變導致其通透性增大,可能使部分血細胞和大分子蛋白質(zhì)進入原尿.
(4)試題:若某人的尿液出現(xiàn)了葡萄糖,則說明發(fā)生病變的部位是______;
答案:⑤腎小管;
故答案為:
(1)肺; 腎;
(2)線粒體;分解有機物,釋放能量
(3)⑥
(4)試題:如果尿液中檢測到葡萄糖,說明圖中哪個過程發(fā)生異常?
答案:⑤
點評 此題類似中考題,綜合性較強,要做好此類題首先要掌握好這幾部分的知識,并注意歸納概括,多做有關(guān)此類型的模式圖題,提高自己的識圖分析能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6是感受器,接受內(nèi)外界刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動 | |
B. | 脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞屬于低級的,產(chǎn)生非條件反射 | |
C. | 圖中2受到損傷,此人能反射,不會有感覺 | |
D. | 大腦皮層是最高級神經(jīng)中樞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | X、Y分別代表的是脂肪、淀粉的消化過程 | |
B. | B、C、D依次代表食道、胃、小腸等器官 | |
C. | X被消化后的產(chǎn)物需要穿過2層細胞進入血液,這個過程叫吸收 | |
D. | D中含有腸液、胰液、膽汁等消化液,其中膽汁不具有消化功能 |
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