10．小麥種子中，遇碘變藍(lán)色的物質(zhì)是B
能做成面筋的是C
種子燃燒后剩下的灰燼是D
A．水分   B．淀粉   C．蛋白質(zhì)    D．無機(jī)鹽    E．脂肪．

分析 細(xì)胞中的物質(zhì)分為兩類，一類是無機(jī)物，一類是有機(jī)物，思考解答．

解答 解：細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比較小的，一般不含碳，不能燃燒如水，無機(jī)鹽，氧等，這類物質(zhì)是無機(jī)物；一類是分子比較大的，一般含碳，能燃燒如糖類，脂類，蛋白質(zhì)和核酸，這類物質(zhì)是有機(jī)物．如小麥種子中，遇碘變藍(lán)色的物質(zhì)是淀粉，這是淀粉的特性；能做成面筋的是蛋白質(zhì)；種子燃燒后剩下的灰燼是無機(jī)鹽等．
故選：B；C；D

點(diǎn)評(píng) 這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛，體溫恒定．據(jù)調(diào)查，現(xiàn)存的鳥類有9000余種，我國有1200多種，這體現(xiàn)了生物多樣性中的物種多樣性；就是同一個(gè)種類的鳥，每個(gè)個(gè)體所包含的基因都不完全相同，這體現(xiàn)了生物多樣性中的遺傳多樣性；不同的鳥類生活環(huán)境各不相同，這體現(xiàn)了生物多樣性中的生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．青蛙既能在水中生活，又能在陸地生活的主要原因是（　�。�
A．青蛙體表無覆蓋物，失水較快B．青蛙的呼吸依賴肺和皮膚兩種器官
C．在水中或陸地都沒有足夠的食物D．身體散熱差，不能長時(shí)間留在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．軟體動(dòng)物都有（　�。�
A．貝殼B．鰓C．足D．外套膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物分類研究的敘述，不正確的是（　�。�
A．一般要從生物的形態(tài)、生理及習(xí)性等方面進(jìn)行比較
B．對(duì)看上去相似的生物，要側(cè)重比較它們的不同點(diǎn)
C．對(duì)看上去差別明顯的生物，要側(cè)重找其相同點(diǎn)
D．對(duì)生物的分類應(yīng)憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，不必進(jìn)行細(xì)致的對(duì)比

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．水火無情．在一次救火的過程中一名消防戰(zhàn)士腿部被砸傷，鮮紅色的血液從傷口噴出，這種出血屬于哪種類型（　�。�
A．靜脈出血B．動(dòng)脈出血C．毛細(xì)血管出血D．內(nèi)出血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．說說青少年為什么要坐有坐姿，站有站樣？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為種子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）種子的結(jié)構(gòu)中能發(fā)育成一株植物的是胚，它可由圖2中的7、8、9、11組成（填序號(hào)）．
（2）在圖2種子中，能被碘液染藍(lán)的部分是10（填序號(hào)），說明其中含有較多的淀粉．
（3）圖1種子萌發(fā)后，將發(fā)育成莖和葉的是[4]胚芽．根據(jù)圖2中11的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說明玉米屬于單子葉植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．水螅“出芽”、馬鈴薯“芽體”繁殖后代和“無心插柳柳成蔭”所描述的生殖方式依次屬于（　�。�
A．出芽生殖、出芽生殖、扦插生殖B．出芽生殖、營養(yǎng)生殖、扦插生殖
C．營養(yǎng)生殖、出芽生殖、出芽生殖D．營養(yǎng)生殖、營養(yǎng)生殖、扦插生殖

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同步練習(xí)冊答案