【題目】周末，愛(ài)動(dòng)手的李明在家進(jìn)行了生物實(shí)驗(yàn)．他將甲、乙兩個(gè)密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如圖曲線圖，圖中能正確反映甲、乙暖水瓶?jī)?nèi)溫度或氧氣含量變化曲線的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的．甲中裝的是萌發(fā)的種子，所以甲中的種子進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高；而進(jìn)行呼吸作用也消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐級(jí)減少．乙中裝的是煮熟的種子，所以乙中的種子不能進(jìn)行呼吸作用，瓶?jī)?nèi)的溫度和氧氣的含量都不會(huì)改變．觀察圖示可知，D符合甲中的氧氣含量逐漸減少，乙中的氧氣含量不發(fā)生變化，所以D符合題意．故選：D．
萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高；而進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐漸減少．煮熟的種子不進(jìn)行呼吸作用，所以瓶?jī)?nèi)的溫度和氧氣的含量都不會(huì)發(fā)生變化．據(jù)此可以解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常通過(guò)種植豆科植物提高土壤的肥力，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。原因是

A.與豆科植物共生的根瘤菌為植物提供有機(jī)物

B.與豆科植物共生的根瘤菌為土壤提供有機(jī)物 、水和無(wú)機(jī)鹽

C.與豆科植物共生的根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，

D.豆科植物通過(guò)光合作用為土壤提供有機(jī)物 、水和無(wú)機(jī)鹽，提高了土壤的肥力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是

A. 胃B. 腎小管C. 大腸D. 小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉表皮上的一個(gè)氣孔，下列關(guān)于它的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.①是保衛(wèi)細(xì)胞，它們成對(duì)存在
B.②是氣孔，它正處于張開(kāi)狀態(tài)
C.②若關(guān)閉，蒸騰作用就會(huì)減弱
D.②通常是夜間張開(kāi)，白天閉合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于草履蟲(chóng)的知識(shí)，正確的是（ ）

A. 氧的攝入、二氧化碳的排出都通過(guò)伸縮泡完成

B. 個(gè)體微小，要用電子顯微鏡觀察

C. 草履蟲(chóng)能趨利避害，適應(yīng)環(huán)境

D. 觀察時(shí)，放置幾絲棉花纖維的目的是固定草履蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肝臟有病的人，下列食物中應(yīng)少吃的是 （ ）

A. 蔬菜 B.豬肉 C.牛奶 D.魚(yú)肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲和乙分別是血液循環(huán)和腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖甲中④結(jié)構(gòu)的名稱是：；圖乙中腎單位的結(jié)構(gòu)包括（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖甲中流動(dòng)脈血的靜脈血管是（填字母），圖中E、F處的氣體交換是通過(guò)氣體的作用完成的．
（3）在圖乙的①②③④⑤⑦中，尿素含量最少的是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葫蘆蘚、桫欏、銀杏、珙桐和海帶五種植物如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物，屬于類植物．
（2）②適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，因?yàn)槠?/span>過(guò)程離不開(kāi)水．
（3）③和⑤都是種子植物，它們的主要區(qū)別是⑤的種子外包被．
（4）生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是________ ．
A.④②①③⑤
B.②④①⑤③
C.④②①⑤③
D.②④①③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)的消化作用，淀粉最終被分解為 ；蛋白質(zhì)最終被分解為 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案