20．某同學(xué)用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本時(shí)，記錄了下面四幅圖片，其中視野較暗的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

分析 此題考查了顯微鏡的使用操作技能中，用低倍鏡換高倍鏡的操作步驟．

解答 解：由低倍鏡換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會(huì)變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈，或反光鏡使視野變得亮一些．換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊，一般轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰．放大的倍數(shù)越大，透光量越少，視野就越暗．由圖可知，D選項(xiàng)顯微鏡的放大的倍數(shù)最大，視野最暗；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解本題時(shí)，要注意換高倍鏡會(huì)出現(xiàn)以下問題：一是視野會(huì)變窄，二是視野會(huì)變暗．針對(duì)以上問題思考操作步驟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．蜥蜴能終生生活在陸地上的重要原因是（　�。�
A．四肢短小，能貼地迅速爬行
B．在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼
C．頭部后面有頸，便于發(fā)現(xiàn)敵害
D．體表有鱗片，能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體的是（　�。�
A．表皮細(xì)胞B．保衛(wèi)細(xì)胞C．柵欄組織細(xì)胞D．海綿組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．所有的鳥類都適于飛行．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)關(guān)節(jié)模式圖回答問題：
（1）寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱
①關(guān)節(jié)頭 ②關(guān)節(jié)囊③關(guān)節(jié)腔 ④關(guān)節(jié)窩⑤關(guān)節(jié)軟骨；
（2）⑤的作用是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨接觸面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的震動(dòng)．
（3）脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑出來的現(xiàn)象．
（4）在運(yùn)動(dòng)中有些關(guān)節(jié)容易受傷，試說出人體的三個(gè)關(guān)節(jié)：肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
B．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)
D．細(xì)胞的衰老與死亡一定會(huì)引起人體的衰老與死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答

（1）動(dòng)物．植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[A]細(xì)胞膜、[B]細(xì)胞核、[C]細(xì)胞質(zhì)．
（2）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片和口腔上皮細(xì)胞時(shí)為維持細(xì)胞形態(tài)分別滴加清水、生理鹽水．
（3）起支持和保護(hù)作用的是細(xì)胞壁．
（4）動(dòng)物體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（5）染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)，它由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某小組調(diào)查到的生物進(jìn)行了歸類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、螃蟹等歸為一類．而將松鼠、松樹、蒼蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類，你按他們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的（　�。�
A．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)B．生物的用途C．生物的數(shù)量D．生物的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．

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