閱讀下面這段文字回答問(wèn)題:
如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友.放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你熟悉的景色.春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;梁上雙燕,春來(lái)秋去,曾引發(fā)你無(wú)限的暇想.蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng).請(qǐng)分析說(shuō)明:)
(1)把文中的生物分類(lèi):
植物
楊樹(shù)、柳樹(shù)、小麥、桃樹(shù)、杏樹(shù)
楊樹(shù)、柳樹(shù)、小麥、桃樹(shù)、杏樹(shù)
等.
動(dòng)物
公雞、牛、羊、愛(ài)犬、游魚(yú)、雙燕、蛙、流螢
公雞、牛、羊、愛(ài)犬、游魚(yú)、雙燕、蛙、流螢
等.
(2)文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是
水中
水中
.離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存,這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的
適應(yīng)是有限的
適應(yīng)是有限的

(3)影響?hù)~(yú)生存的因素有
生物
生物
因素和
非生物
非生物
因素.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的分類(lèi)、環(huán)境與生物的關(guān)系.解答時(shí)可以從動(dòng)物與植物的不同特點(diǎn)、環(huán)境對(duì)生物的影響、生物適應(yīng)環(huán)境方面來(lái)切入.
解答:解:(1)植物與動(dòng)物的不同點(diǎn):①、植物一般不會(huì)運(yùn)動(dòng),動(dòng)物一般都能自由運(yùn)動(dòng),(動(dòng)物出生之后為了生存要到處尋找食物);②、植物一般能進(jìn)行光合作用營(yíng)養(yǎng)方式是自養(yǎng),動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用;③、植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng) 首先無(wú)論是植物還是動(dòng)物都是從一個(gè)受精卵開(kāi)始個(gè)體發(fā)育的,④、植物從小只有營(yíng)養(yǎng)器官,生長(zhǎng)發(fā)育到一定的階段之后才開(kāi)始出現(xiàn)生殖器官(花果實(shí)種子),動(dòng)物從出生基本上就具備了后天所需要的所有器官;⑤、高等植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞不具有,同時(shí)高等植物的成熟細(xì)胞還有中央大液泡,有的一些植物器官里如葉片還有葉綠體.根據(jù)以上特點(diǎn)可以分為,植物:楊樹(shù)、柳樹(shù)、小麥、桃樹(shù)、杏樹(shù)等;動(dòng)物:公雞、牛、羊、愛(ài)犬、游魚(yú)、雙燕、蛙、流螢等.
(2)“魚(yú)”,體表覆蓋鱗片、用鰓呼吸、用鰭游泳,因此適于生活在水中;魚(yú)用鰓呼吸,適于吸收溶解在水中的氧氣,離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存,說(shuō)明魚(yú)只能適應(yīng)一定的環(huán)境,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是有限的.
(3)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.因此,影響?hù)~(yú)生存的因素有非生物因素和生物因素.
故答案為:
(1)楊樹(shù)、柳樹(shù)、小麥、桃樹(shù)、杏樹(shù);
公雞、牛、羊、愛(ài)犬、游魚(yú)、雙燕、蛙、流螢;
(2)水中;適應(yīng)是有限的;
(3)生物;非生物.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物分類(lèi)的依據(jù)、環(huán)境影響生物、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

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如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友.放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你最熟悉的景色.春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;梁上雙燕,春來(lái)秋去,曾引發(fā)你無(wú)限的遐想.蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng).
(1)文中的生物分類(lèi):植物:
楊樹(shù)、柳樹(shù)、小麥、桃樹(shù)、杏樹(shù)
楊樹(shù)、柳樹(shù)、小麥、桃樹(shù)、杏樹(shù)
.動(dòng)物:
公雞、牛、羊、愛(ài)犬、游魚(yú)、雙燕、蛙、流螢
公雞、牛、羊、愛(ài)犬、游魚(yú)、雙燕、蛙、流螢

(2)文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是
水中
水中
.離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存,這說(shuō)明環(huán)境能夠影響生物.
(3)影響?hù)~(yú)生存的生態(tài)因素有
非生物
非生物
因素和
生物
生物
因素.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇漣水金城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一上學(xué)期第二次月考生物卷(帶解析) 題型:綜合題

(5分)閱讀下面這段文字回答問(wèn)題:
如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你最熟悉的景色。春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;梁上雙燕,春來(lái)秋去,曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。
(1)文中的生物分類(lèi): 植物:                                       。
動(dòng)物:                                       。
(2)文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是           。離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存,這說(shuō)明環(huán)境能夠影響生物。
(3)影響?hù)~(yú)生存的生態(tài)因素有             因素和                因素。

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

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如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你熟悉的景色。春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;梁上雙燕,春來(lái)秋去,曾引發(fā)你無(wú)限的暇想。蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。請(qǐng)分析說(shuō)明:

(1)文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是            。離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存,這

說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的             。

(2)影響?hù)~(yú)生存的因素有              因素和               因素。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆廣東省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

閱讀下面這段文字回答問(wèn)題:(每空1分,共4分)

如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的

愛(ài)犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,

杏花飄香,是你熟悉的景色。春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;梁上雙燕,春來(lái)秋去,曾

引發(fā)你無(wú)限的暇想。蛙鳴聲聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。請(qǐng)分析說(shuō)明:)

(1)文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是            。離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存,這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的             。

(2)影響?hù)~(yú)生存的因素有              因素和               因素。

 

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