【題目】魚類不僅為人類提供了富含蛋白質(zhì)的食物,還深深融入了中華傳統(tǒng)文化中。如圖年畫中的魚寓意“年年有余”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)列舉兩項(xiàng)魚類適于在水中生活的特征:______。

(2)“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)告誠(chéng)人們對(duì)魚類等生物資源的利用不能______。

(3)由于長(zhǎng)期過(guò)度捕撈和水污染等原因,魚類的生存面臨嚴(yán)重威脅。為了合理利用和保護(hù)魚類資源,保護(hù)產(chǎn)卵期的親魚和育肥期的幼魚,《中華人民共和國(guó)漁業(yè)法》規(guī)定:______。

【答案】用鰭游泳、用鰓呼吸 掠奪式的開(kāi)發(fā)和利用 “禁漁期”、“禁漁區(qū)”、“規(guī)定網(wǎng)目尺寸”

【解析】

魚類終生生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,體表大多有鱗片,卵生,體溫不恒定,身體呈流梭形,有側(cè)線。

(1)魚類的主要特征是魚類生活在水中,用鰭游泳,用鰓呼吸,體表皮被覆鱗片。

(2)“竭澤而漁”的含義是排干了塘里的水來(lái)捕魚。比喻只顧眼前,不顧將來(lái)。由此告誠(chéng)人們對(duì)魚類等生物資源的利用不能掠奪式的開(kāi)發(fā)和利用。

(3)保護(hù)海洋魚類資源是可再生資源,如果我們?nèi)祟惒患右员Wo(hù)就會(huì)消失的,要合理開(kāi)發(fā)利用。國(guó)家采取漁業(yè)政策保護(hù),教導(dǎo)民眾執(zhí)行;國(guó)家制定法律規(guī)則,實(shí)行定期捕魚,還要實(shí)行定期限令禁止出海捕魚;在魚類繁殖期間停止捕魚同時(shí)加大魚類繁殖力;國(guó)家也可以對(duì)飼養(yǎng)魚類有成效的人實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)其投資魚類繁殖產(chǎn)業(yè)如規(guī)定。 如我國(guó)設(shè)制“禁漁期”、“禁漁區(qū)”、“規(guī)定網(wǎng)目尺寸”的目的是保護(hù)產(chǎn)卵期的親魚和育肥期的幼魚。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】俗話說(shuō)“螳螂捕蟑,黃雀在后”。它描繪了一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)據(jù)上圖回答:

(1)生產(chǎn)者是_______

(2)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈。那么上圖中有______條食物鏈,可表示為:__________________________________________________________。

(3)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是______________

(4)若要此圖成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還必須有________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)分析回答:

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;

②將A瓶移到光下6—7小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一);

③取下玻蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);

④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;

⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液。

(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的有機(jī)物_____。

(2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是_____。

(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說(shuō)明瓶中富含_____(氣體),這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說(shuō)明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的_____作用消耗掉的。

(4)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的_____

(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色,摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是_____,_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物分類單位中,最大和最小的單位分別是( 。

A. 界、綱B. 界、種C. 門、科D. 門、種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是( )

A. 細(xì)胞器官組織人體

B. 細(xì)胞器官組織體系人體

C. 細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體

D. 細(xì)胞組織器官個(gè)體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】除病毒外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用乳酸菌制作泡菜時(shí),要用水密封,這是為了提供

A安靜的環(huán)境 B有氧的環(huán)境

C無(wú)氧的環(huán)境 D防止細(xì)菌逃跑

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
B.單細(xì)胞生物不能獨(dú)立生活
C.單細(xì)胞生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
D.單細(xì)胞生物個(gè)體微小

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在夏天清晨,池塘里的魚有時(shí)會(huì)大量浮到水面活動(dòng),這是由于(  )
A.等待喂食
B.水中缺氧
C.水溫變化
D.光線不足

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案