16.如圖中A與B分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用裝置,請據(jù)圖回答問題.
(1)向A中加適量的水,一段時(shí)間后,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用都加強(qiáng)(選填“加強(qiáng)”或“減弱”),其原因是種子的呼吸作用為幼苗提供了光合作用的原料二氧化碳,而幼苗的光合作用產(chǎn)生的氧氣促進(jìn)了種子的呼吸作用.(選填“氧氣”或“二氧化碳”)
(2)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡.為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新,我們該做些什么?請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh.①發(fā)展新型的環(huán)保能源(如風(fēng)能、太陽能);②減少二氧化碳的排放;③大力植樹造林,保護(hù)植被等(寫一點(diǎn)即可).

分析 (1)光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用反應(yīng)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣.
(2)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程.反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.

解答 解:(1)向A中加入水后,種子經(jīng)過呼吸作用種子里的有機(jī)物被分解成二氧化碳和水,二氧化碳通過玻璃管通入B中,B中的幼苗又把二氧化碳當(dāng)做光合作用的原料進(jìn)而促進(jìn)光合作用.
(2)空氣中含氧豐富才清新,為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新,就要想辦法減少空氣中二氧化碳的排放或讓生物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被植物光合作用當(dāng)做原料利用,多植樹造林可以讓大量的植物進(jìn)行光合作用釋放更多的氧氣,同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗二氧化碳.我們的傳統(tǒng)能源一般是燃煤、沼氣等,它們?nèi)紵淖罱K產(chǎn)物主要是二氧化碳、水蒸氣,含硫的煤燃燒后還有二氧化硫放出,這樣大大增加了空氣中二氧化碳的含量,二氧化硫等污染空氣,使空氣變的污濁,而風(fēng)能、太陽能則無此弊端,它們屬于一種清潔、無污染的新型能源.故為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新可以采取以下措施:①發(fā)展新型的環(huán)保能源(如風(fēng)能、太陽能)②減少二氧化碳的排放③大力植樹造林,保護(hù)植被等.
故答案為:
(1)加強(qiáng);二氧化碳;氧氣;
(2)①發(fā)展新型的環(huán)保能源(如風(fēng)能、太陽能);②減少二氧化碳的排放;③大力植樹造林,保護(hù)植被等.

點(diǎn)評 做此題要真正理解光合作用和呼吸作用的概念,理解它們相互依存的關(guān)系.并會(huì)把所掌握是知識(shí)用于分析、解決實(shí)際的題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如上實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條.甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請分析回答下列問題.
(1)甲和乙可以構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),其變量是溫度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲塑料袋壁上水珠較多,得出結(jié)論是溫度高,蒸騰作用強(qiáng).
(2)甲和丙也可以構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),其變量是葉;實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲塑料袋壁上水珠較多,得出結(jié)論是葉是蒸騰作用的主要器官.
(3)乙和丙不能構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn),原因是變量不唯一.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.通常,在我們伸懶腰的時(shí)候,上臂肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)狀態(tài)是( 。
A.同時(shí)收縮B.同時(shí)舒張C.收縮、舒張D.舒張、收縮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列被稱作植物中活化石的是( 。
A.揚(yáng)子鱷B.銀杉C.薔薇D.新疆葡萄

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.農(nóng)民伯伯播種時(shí),總是選用粒大飽滿的種子,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.便于播種機(jī)播種B.子葉或胚乳飽滿,含大量營養(yǎng)物質(zhì)C.省時(shí)省力D.大的種子長出的植株也大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列各項(xiàng)中,不屬于生物的是(  )
A.“非典”病毒B.死魚C.生長的蘑菇D.珊瑚蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.“螳螂捕蟬,黃雀在后”.對該食物鏈表述正確的是( 。
A.蟬螳→螂→黃雀B.黃雀→螳螂→蟬→柳樹
C.柳樹→蟬→螳螂→黃雀D.蟬→螳螂→黃雀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.中國是月季的故鄉(xiāng),由于月季的花期長,從2月到12月都會(huì)陸續(xù)開花,因此又叫“月月紅”,將來能發(fā)育成月季的葉和花的芽是( 。
A.枝芽B.混合芽C.胚芽D.花芽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),所觀察的生物材料必須(  )
A.形態(tài)不規(guī)則B.厚實(shí)一點(diǎn)C.越大越好D.薄而透明

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案