根據(jù)你的生活常識(shí)，下列藥品必須憑醫(yī)生處方才能購(gòu)買(mǎi)的是
[     ]
A．青霉素注射液    
B．創(chuàng)可貼     
C．碘酒    
D．復(fù)合維生素片
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

眼和耳是人體的重要器官，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）青少年如果患了近視眼及時(shí)配戴
凹透鏡
凹透鏡
加以糾正，才能使物象成在
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
上．
（2）如果眼睛在白天看物正常，傍晚時(shí)看不清東西，是由于食物中缺乏
維生素A
維生素A
，多吃胡蘿卜也起作用，因?yàn)?!--BA-->
胡蘿卜中含大量胡蘿卜素，在人體內(nèi)變成維生素A
胡蘿卜中含大量胡蘿卜素，在人體內(nèi)變成維生素A
．
（3）小洋同學(xué)過(guò)年時(shí)放鞭炮，不小心右耳失去聽(tīng)覺(jué)．他的教訓(xùn)告訴我們，遇到巨大的聲響時(shí)要
閉口捂耳
閉口捂耳
．
（4）小剛的眼睛里被稱(chēng)為“黑眼珠”的部分是指
虹膜
虹膜
，稱(chēng)為“白眼球”的部分是
鞏膜
鞏膜
．
（5）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，在不同的光線(xiàn)下，人的瞳孔大小怎樣變化？
光線(xiàn)強(qiáng)時(shí)，瞳孔大；光線(xiàn)弱，瞳孔小
光線(xiàn)強(qiáng)時(shí)，瞳孔大；光線(xiàn)弱，瞳孔小
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?成都）為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，某校初一年級(jí)的同學(xué)們?cè)鲞^(guò)如下實(shí)驗(yàn)．
以下是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
  • 


    
條件
溫暖潮濕
低溫潮濕
    

    
方法
將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖環(huán)境里．
將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫環(huán)境里．
    

    
觀察與記錄

認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案，并回答下列問(wèn)題：
    ①同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)以上實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，他們所作的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：
    溫度（低溫）會(huì)影響霉菌的生活．
    溫度（低溫）會(huì)影響霉菌的生活．

    ②根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出預(yù)測(cè)：
    在溫暖環(huán)境中的饅頭最先長(zhǎng)出霉菌．
    在溫暖環(huán)境中的饅頭最先長(zhǎng)出霉菌．

    ③以上實(shí)驗(yàn)方案中，在實(shí)驗(yàn)條件一欄中均注明了“潮濕”，說(shuō)明“潮濕”（濕度）是
    影響霉菌生活的重要因素（非生物因素）之一
    影響霉菌生活的重要因素（非生物因素）之一
    ．  同學(xué)們的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案能否證明這一點(diǎn)？為什么？
    不能，實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有對(duì)潮濕這一變量設(shè)置對(duì)照．
    不能，實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有對(duì)潮濕這一變量設(shè)置對(duì)照．

    ④請(qǐng)充分利用以上實(shí)驗(yàn)方案中的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究光照對(duì)霉菌生活的影響．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
    （1）生物課上，你感覺(jué)到了尿意，面對(duì)著課堂精彩的誘惑，你堅(jiān)持下課后才去廁所．這說(shuō)明排尿反射的神經(jīng)中樞要受
    大腦皮層
    大腦皮層
    的控制．
    （2）音樂(lè)欣賞課，一曲《二泉映月》使你流下了淚水．這種反應(yīng)屬于
    條件
    條件
    反射．
    （3）上體育課的時(shí)候，你一個(gè)漂亮的三步上籃，將球準(zhǔn)確地送入籃筐，贏得了一片掌聲．在此過(guò)程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
    小腦
    小腦
    ．
    （4）每節(jié)課，你需要足夠的能量才能保持全神貫注的聽(tīng)課，其所需能量來(lái)自身組織細(xì)胞中的
    線(xiàn)粒體
    線(xiàn)粒體
    氧化分解釋放．
    （5）在學(xué)校，不僅可以學(xué)到文化知識(shí)，有時(shí)，學(xué)校還會(huì)組織一些消防等方面的演練，能有效增強(qiáng)你在災(zāi)難中迅速逃生的本領(lǐng)，這種行為從獲得途徑來(lái)看屬于
    學(xué)習(xí)行為
    學(xué)習(xí)行為
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽．在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖所示），根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
    （1）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，推測(cè)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就停止蠕動(dòng)？
    乙瓶
    乙瓶
    ．
    （2）這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是
    水分
    水分
    ．
    （3）在本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置甲瓶的作用是
    對(duì)照作用
    對(duì)照作用
    ．
    （4）仿照上述實(shí)驗(yàn)，小明簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)了一個(gè)說(shuō)明土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生存有影響的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)將步驟填寫(xiě)完整．
    ①取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽．
    ②在甲、乙兩瓶都放入
    濕潤(rùn)肥沃
    濕潤(rùn)肥沃
    的土壤．
    ③
    只在乙瓶中加入少量的農(nóng)藥
    只在乙瓶中加入少量的農(nóng)藥
    ．
    ④觀察蚯蚓的生活狀況，記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
    （5）做完實(shí)驗(yàn)后，你對(duì)蚯蚓的處理是
    要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中
    要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中
    ．
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案