8.如圖是一個枝芽得的縱剖面圖,請你按要求回答下列相關(guān)問題:
(1)圖中標號①屬于分生組織,③的名稱是芽軸.
(2)標號②的名稱是幼葉,它將來能發(fā)育成葉.
(3)標號④的名稱是芽原基,它將發(fā)育成側(cè)芽.
(4)枝芽與花芽比較,比較瘦小的是枝芽,比較粗而圓的是花芽.

分析 芽的分類:
(1)按將來的發(fā)育情況:葉芽:將來發(fā)育成莖、葉花芽:將來發(fā)育成花,混合芽:將來既發(fā)育成莖、葉又發(fā)育成花.
(2)按著生的位置:頂芽:著生在主干或枝條頂端,
側(cè)芽:著生在主干或枝條側(cè)面.
(3)如圖:①是生長點,②是幼葉,③是芽軸,④是芽原基.

解答 解:(1)①是生長點有很強的分生能力,屬于分生組織,可以使芽軸不斷伸長;③是芽軸將來發(fā)育成莖;
(2)②s是幼葉,將來發(fā)育成葉;
(3)④芽原基,將來發(fā)育成側(cè)芽;
(4)③芽軸逐漸伸長枝芽就發(fā)育成枝條;
(5)芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種,比較瘦小的是枝芽,將來發(fā)育成枝和葉;比較粗而圓的是花芽,將來發(fā)育成花;既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽.
故答案為:
(1)分生; 芽軸;
  (2)幼葉; 葉;
 (3)芽原基; 側(cè)芽;
(4)枝芽;花芽.

點評 分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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6.炎熱的夏季,深色衣服上留下的“汗跡”,這些汗跡的成分是( 。
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7.鸚鵡的黃色與藍色是一對相對性狀,若用H表示顯性性狀,h表示隱性基因,現(xiàn)有兩只黃色鸚鵡交配,子代中羽毛有黃色和藍色.下列說法正確的是( 。
A.藍色是顯性性狀B.子代中黃色的基因組成是Hh
C.親代的基因組成是Hh、HhD.黃色是隱性性狀

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16.經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生新的體細胞與原來的細胞相同的是( 。
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3.隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,轉(zhuǎn)基因技術(shù)已被廣泛應(yīng)用.下面是科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)的過程示意圖,請分析回答:

(1)豬D的性狀跟豬A相似,該實例說明細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳.
(2)豬的耳型有垂耳和立耳之分,現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配,后代中出現(xiàn)立耳的小豬,由此推斷,在豬的耳型這對相對性狀中垂耳是顯性性狀.若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因,則立耳小豬的基因組成為tt.
(3)甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病,該病毒與豬A體細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是沒有細胞結(jié)構(gòu).對于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴格隔離治療,這屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源.
(4)入春以來,又發(fā)現(xiàn)了一種叫H7N9新型禽流感病毒,能否用H1N1流感疫苗來預(yù)防H7N9呢?請你幫忙完善如下實驗方案.
[實驗步驟]
①取健康小白鼠若干只,平均分為甲、乙兩組.
②在甲組體內(nèi)注射H1N1疫苗;乙組不做任何處理,作為對照.
③一段時間后,分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,觀察兩組小白鼠健康狀況.
[實驗結(jié)果]甲、乙兩組小白鼠都患病
[實驗結(jié)論]H1N1疫苗不能預(yù)防H7N9,其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.地球上所有生物的共同家園是生物圈,它也是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).

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20.如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖,從圖中讀取的正確信息是( 。
A.如果A來自父方,則B來自母方
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C.基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)
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17.下列有關(guān)吸毒的敘述,錯誤的是(  )
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B.某人在吸毒后變得詞不達意,說明毒品可能損傷到他的大腦
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18.下列不屬于相對性狀的一組是(  )
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