【題目】閱讀下列資料，回答相關(guān)問(wèn)題．

資料一：洱海水生動(dòng)物資源豐富，其中有魚(yú)類8科20屬33種，其中土著魚(yú)17種，8種為洱海特有種，洱海特有的大理裂腹魚(yú)（弓魚(yú)）、洱海鯉為國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)魚(yú)類，大理鯉、春鯉為云南省二級(jí)保護(hù)動(dòng)物．洱海水生植物有26科44屬，共61種，包括沉水植物19種，浮葉植物7種，漂浮及懸浮植物6種，挺水植物11種，其它18種．洱海藻類有195種．

資料二：獅群通常由1只雄獅及5～37只雌獅組成，所以幾乎所有的捕獵工作都是由雌獅完成的．雌獅是強(qiáng)有力的捕食者．獅子以各種草食類動(dòng)物為食，斑馬、長(zhǎng)頸鹿等都是它們的捕食對(duì)象．當(dāng)它們捕到獵物后，雄獅將是第一個(gè)享用者，等它吃飽后，雌獅和幼獅才會(huì)圍上去．

（1）資料一說(shuō)明了“生物多樣性”中的________多樣性，洱海特有的大理裂腹魚(yú)（弓魚(yú)）、洱海鯉為國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)魚(yú)類，你還知道國(guó)家一級(jí)保護(hù)的動(dòng)物有________．（至少寫(xiě)出兩種）要保護(hù)生物多樣性，最為有效的措施是________．

（2）資料二中描寫(xiě)了獅子的________ 行為和________ 行為．

【答案】 物種 大熊貓、金絲猴（白鰭豚、藏羚羊等） 就地保護(hù)（建立自然保護(hù)區(qū)） 社會(huì) 覓食

【解析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

（1）生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性。資材料一中的數(shù)據(jù)直接體現(xiàn)了生物種類（或物種）多樣性。我們國(guó)家一級(jí)保護(hù)的動(dòng)物還有大熊貓、金絲猴（白鰭豚、藏羚羊等），要保護(hù)生物多樣性，最為有效的措施是就地保護(hù)。
（2）資料二中描寫(xiě)雄獅、雌獅和幼獅之間有明確的分工，這說(shuō)明了獅子是一種具有社會(huì)行為的動(dòng)物。獅子為了獲取食物維持生存，因此屬于覓食行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】連線題：請(qǐng)找出下列各項(xiàng)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并用線連起來(lái)。
（1）將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與它的功能搭配起來(lái)
①細(xì)胞膜 A、遺傳信息庫(kù)
②葉綠體 B、動(dòng)力車間
③線粒體 C、控制物質(zhì)進(jìn)出
④細(xì)胞核 D、使光能變成化學(xué)能
（2）將人體的基本組織與功能搭配起來(lái)
①上皮組織 A、產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮
②肌肉組織 B、保護(hù)和分泌
③結(jié)締組織 C、收縮和舒張
④神經(jīng)組織 D、鏈接、保護(hù)和支持

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)植物與綠色開(kāi)花植物體在其結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是動(dòng)物體具有（ ）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”提示了生物間的關(guān)系；請(qǐng)寫(xiě)出與此有關(guān)的一條食物鏈：；影響生物生活的非生物因素有、、等。除了以外，生物都是由構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)和能量。為滿足生命活動(dòng)的需要，動(dòng)植物體內(nèi)每時(shí)每刻都在發(fā)生著復(fù)雜的物質(zhì)和能量變化。這些變化是否有規(guī)律可循呢？讓我們根據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理。

（1）動(dòng)植物獲得有機(jī)物的途徑不同。綠色植物通過(guò)_____自己制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動(dòng)物需要的有機(jī)物直接或間接來(lái)自_____，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。

（2）動(dòng)植物獲得能量的途徑也不同。綠色植物通過(guò)固定_____獲得能量，動(dòng)物通過(guò)取食或捕食_____將能量攝入體內(nèi)。

（3）動(dòng)植物釋放能量的方式相同。儲(chǔ)存在動(dòng)植物體內(nèi)的能量需要釋放出來(lái)，才可以用于它們的各種生命活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出動(dòng)植物釋放能量的生理活動(dòng)表達(dá)式：_____。

（4）動(dòng)植物體內(nèi)物質(zhì)和能量的變化不可分割。動(dòng)植物體內(nèi)的能量：都以_____的形式儲(chǔ)存在有機(jī)物中，有機(jī)物分解的過(guò)程伴隨著能量的釋放。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圓白菜的葉球大小是一種性狀，受基因的控制．同一種圓白菜在北京栽種，長(zhǎng)成的葉球重l～3千克，引種到西藏后，最大的競(jìng)達(dá)到6千克．這說(shuō)明（　�。�

A. 生物的某些性狀受環(huán)境的影響 B. 生物的性狀受基因的控制

C. 生物的性狀與環(huán)境沒(méi)有關(guān)系 D. 所有生物的性狀都是由環(huán)境造成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面資料，分析回答：

牙買加盛產(chǎn)甘蔗，但鼠害嚴(yán)重。為了控制老鼠，人們引進(jìn)了鼠類的天敵——獴（一種肉食哺乳動(dòng)物）。之后，獴大肆繁殖，控制了老鼠，同時(shí)也大量捕食鳥(niǎo)類，導(dǎo)致甘蔗甲蟲(chóng)驚人地增多起來(lái)，對(duì)甘蔗造成同樣嚴(yán)重的危害。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，甘蔗屬于___________者，其通過(guò)___________作用合成有機(jī)物；獴屬于_____________者。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于___________，能量沿食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中具有單向性和逐級(jí)______________的特點(diǎn)。請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈（至少含三個(gè)環(huán)節(jié)）：_______________。

（3）這個(gè)事例說(shuō)明：生態(tài)系統(tǒng)的__________能力是有限的，人類的生產(chǎn)活動(dòng)必須遵循生態(tài)規(guī)律,否則，將導(dǎo)致________________遭受破壞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】絕大多數(shù)細(xì)胞非常小，必須借助顯微鏡觀察。下列有關(guān)顯微鏡知識(shí)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)光后，通過(guò)目鏡可以看到白亮的圓形視野。

B. 小明用顯微鏡觀察血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn)，他轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)不移動(dòng)，他判斷污點(diǎn)一定在物鏡上。

C. 兩臺(tái)顯微鏡，1號(hào)顯微鏡目鏡10×,物鏡40×，2號(hào)顯微鏡鏡目鏡15×，物鏡10×，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多，應(yīng)選用2號(hào)顯微鏡。

D. 在使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，下降鏡筒時(shí)眼睛一定要注視物鏡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嶺南特產(chǎn)荔枝在結(jié)果期間需要吸收大量的水分，這些水分主要用于（ ）
A.蒸騰作用
B.提高結(jié)實(shí)率
C.呼吸作用
D.光合作用

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