9．下列屬于性狀的是（　�。�
①形態(tài)結(jié)構(gòu)特征
②生理特性
③行為方式．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

分析 性狀是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式都稱為性狀．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

解答 解：孟德爾在研究豌豆等植物的性狀遺傳時(shí)，把植株所表現(xiàn)的性狀總體區(qū)分為各個(gè)單位作為研究對(duì)象，這樣區(qū)分開來(lái)的性狀稱為單位性狀，如豌豆的花色、種子形狀、子葉顏色、豆莢形狀、豆莢（未成熟的）顏色、花序著生部位和株高等性狀，就是7個(gè)不同的單位性狀；不同個(gè)體在單位性狀上常有著各種不同的表現(xiàn)，例如，豌豆花色有紅色和白色，種子形狀有圓和皺、小麥的抗銹病與易染銹病、大麥的耐旱性與非耐旱性、人的眼睛不同顏色和不同膚色等．遺傳學(xué)中把同一性狀的不同表現(xiàn)形式，稱為相對(duì)性狀；總之，遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的①形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、②生理特、性③行為方式等統(tǒng)稱為性狀．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解性狀的概念內(nèi)涵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．海馬是魚．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．母親懷孕是由什么最終植入子宮內(nèi)膜以后開始的（　�。�
A．精子B．胚泡C．卵細(xì)胞D．受精卵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫相對(duì)性狀．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．每年農(nóng)歷的五月初五是我國(guó)人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)．在這一節(jié)日期間，人們有吃粽子和賽龍舟的習(xí)俗（如圖1）．現(xiàn)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）以糯米為主要原料的粽子是端午節(jié)不可缺少的美食，糯米中的淀粉在小腸內(nèi)經(jīng)過(guò)消化，最終分解成葡萄糖．
（2）龍舟賽時(shí)，當(dāng)隊(duì)員們聽到發(fā)令槍聲后，立刻奮力劃槳，此時(shí)呼吸頻率增大，由鼻腔吸入的氧氣經(jīng)過(guò)心臟1次便可運(yùn)輸?shù)焦趋兰〖?xì)胞，參與氧化分解有機(jī)物釋放能量的過(guò)程．
（3）當(dāng)隊(duì)員屈肘將槳?jiǎng)澫蜃约盒厍皶r(shí)，上臂肌肉所處的狀態(tài)是B．
A．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮         B．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
C．肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮         D．肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張
（4）隊(duì)員看到終點(diǎn)紅線的過(guò)程：紅線反射來(lái)的光線經(jīng)過(guò)角膜和晶狀體等結(jié)構(gòu)的折射落到視網(wǎng)膜上，刺激感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并通過(guò)視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的視覺中樞形成視覺．
（5）運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行健康體檢，采血時(shí)，針刺破皮膚，人會(huì)感覺到疼痛．如圖2所示，痛覺形成的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是A→C→E→F→H．（用箭頭和圖中代碼表示）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是人體的部分血液循環(huán)簡(jiǎn)圖，其中的A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔，E、F、G表示相關(guān)的部分血管，請(qǐng)分析回答：

（1）圖示的循環(huán)路線中，D、E、G、B所屬的循環(huán)路線稱為肺循環(huán)；F可以表示的血管是主動(dòng)脈；虛線箭頭所示部分流動(dòng)的血液是靜脈血．
（2）從圖中可以看出，毛細(xì)血管是進(jìn)行物質(zhì)交換的部位．試寫出其適宜進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：管壁薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（3）若圖中代碼①、②、③、④表示伴隨血液循環(huán)而運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，則②可代表的物質(zhì)是二氧化碳；③可代表的物質(zhì)主要有氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；如果③代表葡萄糖，則其進(jìn)入毛細(xì)血管的部位是小腸；進(jìn)入毛細(xì)血管的過(guò)程叫吸收．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中②是指左心房．
（2）血液經(jīng)過(guò)體循環(huán)回到①．④里流的是靜脈血．
（3）在①②③④這四個(gè)腔中，腔壁最厚的是③．
（4）支氣管最細(xì)的分支末端形成了許多肺泡，其外壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，它的外面圍繞著豐富的毛細(xì)血管．這些特點(diǎn)有利于氧進(jìn)入血液．因此，當(dāng)血液從D→C時(shí)由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的主要非生物因素是（　�。�
A．光B．水C．溫度D．濕度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)搭配錯(cuò)誤的是（　�。�
A．制酸奶-發(fā)酵技術(shù)B．太空椒-無(wú)土栽培技術(shù)
C．“多莉”羊的誕生-克隆技術(shù)D．培養(yǎng)抗蟲棉-轉(zhuǎn)基因技術(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案