9．青少年的長(zhǎng)骨可以長(zhǎng)長(zhǎng)也可以長(zhǎng)粗，其中使骨長(zhǎng)長(zhǎng)的骨組織來(lái)自（　�。�
A．骺端軟骨層B．骨髓C．骨質(zhì)D．骨膜內(nèi)層

分析 骨的生長(zhǎng)主要集中在人的青春期，青春期一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是身高突增，而身高的增長(zhǎng)與骨的生長(zhǎng)密切相關(guān)．骨的生長(zhǎng)主要包括兩個(gè)方面，既骨的長(zhǎng)長(zhǎng)與長(zhǎng)粗．

解答 解：骨的生長(zhǎng)主要包括兩個(gè)方面，既骨的長(zhǎng)長(zhǎng)與長(zhǎng)粗．在骨的結(jié)構(gòu)中與生長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有骨骺端的軟骨層和骨膜中的成骨細(xì)胞．人在幼年的時(shí)候，骨骺端的軟骨層能夠不斷產(chǎn)生新的骨組織使骨不斷長(zhǎng)長(zhǎng)，但到成年后這些軟骨就骨化成骨不再生長(zhǎng)了；骨表面的骨膜內(nèi)層有成骨細(xì)胞具有再生功能．對(duì)骨折后骨的愈合起作，它還能不斷產(chǎn)生新的骨細(xì)胞使骨不斷長(zhǎng)粗．因此，青少年的長(zhǎng)骨長(zhǎng)長(zhǎng)，新增的骨組織主要來(lái)自骺端軟骨層．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握骨的生長(zhǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是31524．
（2）步驟2中滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察葉片見(jiàn)光部分變藍(lán)（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）．
（3）步驟5中小燒杯中酒精的作用是溶解葉綠素．
（4）實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：耗盡葉片中原有的淀粉．
（5）對(duì)照葉片遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說(shuō)明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．
（6）小明穿的褲子不小心沾上了綠色草汁，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，用下列哪種液體清洗效果最好B．（填字母）
A、自來(lái)水      B、酒精      C、肥皂水     D、沸水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“離離原上草，一歲一枯榮”，說(shuō)明生物所具有的特征是（　�。�
A．遺傳和變異B．生長(zhǎng)和繁殖
C．生活需要營(yíng)養(yǎng)D．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．植物的生長(zhǎng)吸收空氣中的二氧化碳排出氧氣，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有的特征是（　�。�
A．遺傳和變異B．排出體內(nèi)的廢物C．能生長(zhǎng)與發(fā)育D．能獲取食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．讀圖，回答下列問(wèn)題

（1）為該生態(tài)系統(tǒng)的生物提供物質(zhì)和能量的是太陽(yáng)能．
（2）“離離原上草，一歲一枯榮”，引起草地季節(jié)性變化的非生物因素主要是溫度；“枯草”在草地上不能長(zhǎng)久留存，是因?yàn)榉纸庹叩姆纸庾饔茫?br />（3）寫出兩條與蜘蛛有關(guān)的食物鏈：①草→蝴蝶→蜘蛛．②草→瓢蟲→蜘蛛．
（4）在食物網(wǎng)中蝗蟲和蝸牛是什么關(guān)系？
（5）為了殺滅蝗蟲，有人往草地大量噴灑殺蟲劑，你認(rèn)為這會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生什么影響？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．由圖可知關(guān)節(jié)由哪三部分結(jié)構(gòu)組成（　　）
A．①②③B．①②④C．①②⑥D．①④⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是小明做伸肘動(dòng)作時(shí)上肢模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中表示肱二頭肌的是[①]，表示肱三頭肌的是[②]，它們都由肌腱和肌腹兩部分組成．
（2）此動(dòng)作中，肌肉[①]處于舒張狀態(tài)．
（3）小明在完成此動(dòng)作時(shí)，是以骨為杠桿，關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，骨骼肌的收縮為動(dòng)力．肌肉的收縮和舒張受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制，完成此動(dòng)作需要消耗能量，能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在日常生活中，我們買水果都會(huì)挑選果皮完好無(wú)損的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？針對(duì)這一疑問(wèn)，某同學(xué)選用梨子作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究水果果皮的作用．請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）提出問(wèn)題：水果的果皮具有什么作用呢？
（2）作出假設(shè)：水果果皮有保護(hù)作用．
（3）制定方案：選大小相同的同品種的梨子2個(gè)，且果皮完好無(wú)損，分別編號(hào)為A和B；用小刀將B梨子果皮戳破；將2個(gè)梨子放在溫暖的地方．
（4）實(shí)驗(yàn)方案：按制訂的方案進(jìn)行操作，并每天觀察兩次，連續(xù)一星期，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（5）得出結(jié)論：水果果皮具有保護(hù)作用．
（6）該同學(xué)的“實(shí)驗(yàn)方案”有缺陷嗎？請(qǐng)指改正：梨子2個(gè)改為10個(gè)并平均分成2組．
（7）為什么在實(shí)驗(yàn)中，除果皮完好和果皮戳破外，梨子的大小、品種、放置的地點(diǎn)和條件都要相同？因?yàn)閷?duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循變量唯一原則．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．通過(guò)下列哪項(xiàng)訓(xùn)練，可以使成群的雞聚集過(guò)來(lái)取食（　　）
A．喂食前先吹哨B．喂食后再吹哨C．只吹哨不喂食D．只喂食不吹哨

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同步練習(xí)冊(cè)答案