11．以下都不屬于被子植物的一組的是（　�。�
A．菊花 牡丹 水稻B．玉米 松樹 白楊C．云杉 蘇鐵 油松D．銀杏 玫瑰 小麥

分析 此題考查的是被子植物的主要特征，被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實(shí)；裸子植物的種子為無果皮包被，裸露，不能形成果實(shí)．據(jù)此作答．

解答 解：菊花、牡丹、水稻、玉米、白楊、玫瑰、小麥等的種子外都有果皮包被著，能形成果實(shí)，屬于被子植物；松樹、云杉、蘇鐵、油松、銀杏的種子外無果皮包被著，種子裸露，不能形成果實(shí)，屬于裸子植物．可見A符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評 關(guān)鍵點(diǎn)：裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外有無果皮包被．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．袁隆平院士利用野生水稻與栽培水稻雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻品種．這是利用了（　�。�
A．生物數(shù)量的多樣性B．生物種類的多樣性
C．生物基因的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖的漫畫表示人體抵御抵御病原體侵襲的三個過程請據(jù)圖回答

（1）甲、乙分別表示人體防御病原體的第二、一道防線，它們的共同特點(diǎn)是對多種病原體都有防御保護(hù)作用屬于非特異性免疫．
（2）丙過程表示的是第三道防線，圖中的②相當(dāng)于免疫細(xì)胞細(xì)胞，它是由胸腺、淋巴結(jié)、脾臟等器官產(chǎn)生的，他能產(chǎn)生消滅[①]的物質(zhì)叫做抗體，丙過程的特點(diǎn)是只針對某一特定的病原體起作用稱為特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面是四個同學(xué)討論有關(guān)人體血液循環(huán)的話題，請你用學(xué)過的知識判斷一下，哪位同學(xué)說的對（　�。�
A．動脈血是指在動脈血管中流動的血液
B．靜脈瓣位于四肢靜脈血管中，動脈瓣位于動脈血管中
C．一般說的血液是指體循環(huán)的動脈血壓
D．體循環(huán)可為人體器官送去養(yǎng)料，肺循環(huán)則不能

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．生物的多樣性不僅是指物種多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．北京時間2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震．一旦被困，要設(shè)法與外界取得聯(lián)系，除用手機(jī)聯(lián)系外，也可通過敲擊管道和暖氣片，或打開手電筒利用聲、光方式進(jìn)行聯(lián)系．
請根據(jù)你學(xué)習(xí)的生物知識回答下列問題：
（1）求救方法之一是打開手電筒利用方式進(jìn)行聯(lián)系，手電筒射出的光線進(jìn)入救援人員眼球成像的先后順序是1、5、2、3、4（填序號）．然后通過救援人員視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過視神經(jīng)傳遞到大腦的一定區(qū)域，形成視覺，眼睛要看清遠(yuǎn)處或近處的物體，主要依靠睫狀體來調(diào)節(jié)晶狀體的曲度 （填名稱）
（2）求救方法之一是通過敲擊管道發(fā)出聲響，這種聲響會刺激救援人員的[B]_耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動被傳遞到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺
（3）長時間處于黑暗中的雅安傷員被救助出后，通常被蒙上眼睛以保護(hù)視網(wǎng)膜免受強(qiáng)光傷害．正常情況下控制進(jìn)入眼球光線多少的是[5]瞳孔；雅安同胞和其他所有的中國人一樣都是黑眼睛，黑眼睛是因為標(biāo)號[6]虹膜結(jié)構(gòu)的顏色是黑色的．
（4）在救援人員中有一個人是近視眼，近視眼是物像落在視網(wǎng)膜的前方．應(yīng)佩戴凹透鏡加以矯正．
（5）地震中某人脊柱損傷，導(dǎo)致大小便不受大腦控制，這說明脊髓的傳導(dǎo)的功能發(fā)生異常．
（6）受傷的小女孩表現(xiàn)堅強(qiáng)，盡管身上有血跡，但她微笑的說“我沒事，我不哭”．小女孩的事跡感動了很多網(wǎng)友，這屬于條件反射，該反射神經(jīng)中樞位于大腦皮層．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，試分析曲線AB段的變化中，膈肌和胸廓的變化（　�。�
A．收縮、擴(kuò)大B．舒張、擴(kuò)大C．收縮、縮小D．舒張、縮小

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列不屬于生物多樣性的間接價值的是（　　）
A．凈化環(huán)境B．涵養(yǎng)水源C．可供食用D．調(diào)節(jié)氣候

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．就地保護(hù)是在瀕危生物原來的生活區(qū)域?qū)ζ鋵?shí)施的保護(hù)，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．

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同步練習(xí)冊答案