【題目】如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系,甲、乙、丙三者中能量最多的是乙.這些生物構成了一條食物鏈,正確的是( )
A.甲→乙→丙
B.乙→丙→甲
C.丙→乙→甲
D.甲→丙→乙

【答案】B
【解析】解:能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少,營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多.圖中數(shù)量從多到少依次是乙、丙、甲,因此,“這些生物構成了一條食物鏈”,正確的是乙→丙→甲.
故選:B
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念、組成和能量流動的特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體各結構間的關系示意圖,①~④代表生理活動.請據(jù)圖回答問題:
(1)氧氣經(jīng)肺進入血液,由血液中的運輸?shù)缴眢w的每一個細胞.
(2)通過消化道后,主食中的淀粉消化的最終產(chǎn)物是 , 經(jīng)①過程進入血液循環(huán),最先到達心臟的哪個腔?
(3)若③為腎小球的濾過作用形成原尿,則④為腎小管的作用形成尿液.
(4)若細胞團通過②分泌的激素,能維持血糖的相對穩(wěn)定,則該細胞團組成的內分泌腺是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調查之后繪制的食物網(wǎng)簡圖。請根據(jù)圖回答問題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有_______條食物鏈。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的_____________,動物屬于_____________。

(3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染。針對這一現(xiàn)象生物興趣小組的同學向有關部門建議建造沼氣池,利用秸稈生產(chǎn)沼氣。那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的___________________

(4)通過調查,興趣小組的同學們認識到:如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙鳥,就會造成__________、___________的大量繁殖,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡,所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動物。

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【題目】下列關于變異的說法中,錯誤的是( )

A生物的變異都是可以遺傳的

B引起變異的原因多種多樣

C變異在自然界普遍存在

D沒有變異就沒有新品種的出現(xiàn)

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【題目】一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時間測定其內的溫度和氧氣含量,并將結果繪制成曲線。如果橫軸表示時間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時間變化的是( )

A. B. C. D.

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【題目】植物細胞內不同的結構具有不同的功能。下列結構與功能連接錯誤的是

A. 細胞壁控制物質進出細胞

B. 葉綠體使光能轉化成化學能

C. 線粒體分解有機物,釋放能量

D. 細胞核生命活動的控制中心

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【題目】張奶奶在小樹上拴上鐵絲晾衣服,不久被栓出長出了節(jié)瘤,原因是鐵絲阻斷了:

A.導管向下運輸水分和無機鹽 B.導管向上運輸水分和無機鹽

C.篩管向下運輸有機物 D.篩管向上運輸有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中國生活著多種多樣的生物.每種生物都與環(huán)境保持著十分密切的關系,并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng).如圖所示的是某草原生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的相互關系,請根據(jù)圖示回答問題.
(1)圖中共有條食物鏈.
(2)優(yōu)良牧草與雜草之間是關系.
(3)某年該草原生態(tài)系統(tǒng)中的兔被大量獵殺而數(shù)量銳減,但狐貍和鷹的數(shù)量依然能夠在一段時間內保持基本穩(wěn)定,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】玉米的果穗常有缺粒的原因主要是:

A水分不足 B傳粉不足 C.光照不足 D.營養(yǎng)不足

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