分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(3)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是草;蛇吃鼠是為了獲取食物,因此鼠與蛇之間的生物關系是捕食關系.在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.所以鼠進行生命活動所需的能量的最終來源是太陽能.“在生物學上”,把二氧化碳、草、蛇等影響生活和分布的因素通稱為生態(tài)因素.
(2)“隨著鼠的捕食過程”,食物中的能量進入它的體內,“如果過度捕殺蛇”,鼠因捕食者減少而大量增加,短時間內會導致草的數(shù)量大量減少.“易導致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡,這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中的重要組成部分”,在維持生態(tài)平衡方面起著重要的作用.生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,營養(yǎng)結構越復雜,自動調節(jié)能力越強,因此增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是增加生物的種類和數(shù)量.
(3)植物、動物的呼吸作用能把體內有機物氧化分解產生二氧化碳、水和無機鹽,實現(xiàn)了從有機環(huán)境到無機環(huán)境的物質循環(huán);植物的光合作用能把無機環(huán)境中的二氧化碳和水轉化成有機物,實現(xiàn)了從無機環(huán)境到有機環(huán)境的物質循環(huán);細菌、真菌的分解作用能把殘枝、敗葉、尸體、糞便等中的有機物分解產生二氧化碳、水、無機鹽,實現(xiàn)了從有機環(huán)境到無機環(huán)境的物質循環(huán).因此,圖中在物質循環(huán)中起作用的生理過程有①②③(填寫數(shù)字).
故答案為:(1)草;捕食關系;太陽能;生態(tài)因素
(2)能量;減少;生態(tài)平衡;增加生物的種類和數(shù)量
(3)①②③
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常女性產生的卵細胞中,有基因a和X染色體 | |
B. | 正常男性產生的精子中,只有Y染色體 | |
C. | 受精卵發(fā)育為女孩,其性染色體XX全部來自母親 | |
D. | 受精卵發(fā)育成的個體表現(xiàn)為基因a控制的性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這一反射是先天性的 | B. | 這一反射的神經(jīng)中樞在脊髓 | ||
C. | 這一反射的神經(jīng)中樞在小腦 | D. | 這一反射活動必須經(jīng)過大腦皮層 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有細胞核 | B. | 生殖方式是分裂生殖 | ||
C. | 是單細胞生物 | D. | 利用現(xiàn)成的有機物生活 |
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