分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)物質(zhì)、能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)逐級遞減,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)圖中食物鏈有:草→植食性昆蟲→食蟲鳥;草→植食性昆蟲→肉食性昆蟲→食蟲鳥;草→植食性昆蟲→肉食性昆蟲→青蛙;草→植食性昆蟲→青蛙,因此該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,每條食物鏈都是從生產(chǎn)者(青草)開始的.
(2)肉食性昆蟲以植食性昆蟲為食,當(dāng)肉食性昆蟲增加時(shí),植食性昆蟲就減少;植食性昆蟲減少了,肉食性昆蟲的數(shù)量增加就會(huì)受到抑制,兩者相互依賴、相互制約.可見A正確.
(3)包含有青蛙的最長的食物鏈?zhǔn)牵核尽彩承岳ハx→肉食性昆蟲→青蛙,在該食物鏈中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著它進(jìn)行的.
(4)分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物,將動(dòng)植物的殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為簡單的無機(jī)物(或二氧化碳、水和無機(jī)鹽等),才能被水稻吸收利用.
(5)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是青蛙和食蟲鳥,因此“如果稻田水受到污染,一些有害物質(zhì)也會(huì)隨著食物鏈(網(wǎng))積累”,此食物網(wǎng)中積累最多的動(dòng)物應(yīng)該是青蛙、食蟲鳥.
故答案為:(1)4 生產(chǎn)者(青草)
(2)A
(3)水稻→植食性昆蟲→肉食性昆蟲→青蛙;物質(zhì)循環(huán)
(4)簡單的無機(jī)物(或二氧化碳、水和無機(jī)鹽等)
(5)青蛙、食蟲鳥
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成、物質(zhì)能量的流動(dòng)、生物富集的特點(diǎn)以及自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于有性生殖 | |
B. | 前者屬于無性生殖,后者屬于有性生殖 | |
C. | 都屬于無性生殖 | |
D. | 前者屬于有性生殖,后者屬于無性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 | |
C. | 當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí),不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖力 | B. | 沒有變異就沒有生物進(jìn)化 | ||
C. | 生存斗爭推動(dòng)著生物的進(jìn)化 | D. | 變異是環(huán)境改變引起的 |
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