A. | 南方古猿階段、能人階段、直立人階段、智人階段 | |
B. | 南方古猿階段、直立人階段、能人階段、智人階段 | |
C. | 能人階段、南方古猿階段、直立人階段、智人階段 | |
D. | 南方古猿階段、直立人階段、智人階段、能人階段 |
分析 人類進(jìn)化的歷程通?煞譃槟戏焦旁场⒛苋恕⒅绷⑷、智人四個(gè)階段.
解答 解:南方古猿能使用天然工具,但不能使用制造工具,是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最早的原始人類;能人能制造簡(jiǎn)單的工具(石器);直立人會(huì)打制不同用途的石器,學(xué)會(huì)了用火,是人類進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段;智人已經(jīng)學(xué)會(huì)人工取火,會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器,能進(jìn)行狩獵和捕魚(yú).因此正確的順序是南方古猿階段、能人階段、直立人階段、智人階段.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 人類進(jìn)化的階段多以填空題或是選擇題的形式出現(xiàn),難度較。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起 | |
B. | 體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線 | |
C. | 肺循環(huán)的路線短,體循環(huán)的路線長(zhǎng),范圍廣 | |
D. | 在血液循環(huán)中,先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞 | B. | 染色體、DNA、細(xì)胞核、細(xì)胞 | ||
C. | 染色體、DNA、細(xì)胞、細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 幼葉將發(fā)育為葉 | |
B. | 芽軸將發(fā)育為莖 | |
C. | 芽原基將發(fā)育為芽 | |
D. | 芽中的營(yíng)養(yǎng)組織通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成枝條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合理使用燃料,減少二氧化碳排放量 | |
B. | 倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈(zèng)賀卡” | |
C. | 大力開(kāi)展植樹(shù)造林,增加綠化面積 | |
D. | 對(duì)草原實(shí)施輪封、輪牧并控制載畜量 |
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