光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是________，呼吸作用的反應(yīng)式________，呼吸作用可分為兩種方式________．

葉綠體    有機(jī)物+氧氣水+二氧化+能量    有氧呼吸和無氧呼吸
分析：利用光合作用和呼吸作用的概念即可解答此題，呼吸作用的表達(dá)式是：有機(jī)物+氧氣水+二氧化+能量，分析作答．
解答：植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．
呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．呼吸作用的原料是：有機(jī)物（能量）和氧氣，產(chǎn)物是：二氧化碳和水同時(shí)釋放能量．呼吸作用的表達(dá)式是：有機(jī)物+氧氣水+二氧化+能量，呼吸作用可分為有氧呼吸和無氧呼吸兩種方式，如酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸，又可以進(jìn)行無氧呼吸．
故答案為：葉綠體； 有機(jī)物+氧氣水+二氧化+能量； 有氧呼吸和無氧呼吸
點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是記住呼吸作用的概念、表達(dá)式、分類等，知道呼吸作用和光合作用是互為相反的兩個(gè)生理過程．
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?莆田）光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做如下實(shí)驗(yàn)如圖所示，請(qǐng)你分析并回答下列問題

（1）據(jù)你分析，圖b氣泡中的氣體是
氧氣
氧氣
，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證氣體中所含的氣體成分？
把產(chǎn)生的氣體收集起來，可使帶火星的木條復(fù)燃
把產(chǎn)生的氣體收集起來，可使帶火星的木條復(fù)燃
．
（2）通過實(shí)驗(yàn)可以看出，光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體
．
（3）通過圖b和圖c的比較，可以說明什么問題？
光合作用只有在光下才能進(jìn)行
光合作用只有在光下才能進(jìn)行
．
（4）希爾的這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的條件是
光
光
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?南崗區(qū)模擬）光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?平陰縣二模）光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體
，呼吸作用的反應(yīng)式
有機(jī)物+氧氣
線粒體
水+二氧化+能量
有機(jī)物+氧氣
線粒體
水+二氧化+能量
，呼吸作用可分為兩種方式
有氧呼吸和無氧呼吸
有氧呼吸和無氧呼吸
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)根據(jù)如圖回答問題
①根系吸收的水分通過
 
輸送到植物葉片，葉片能通過
 
作用將水散發(fā)到空氣中，水從葉片到空氣中經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是
 
，此結(jié)構(gòu)還是植物氣體交換的“窗口”．
②葉片是進(jìn)行光合作用的主要器官，葉片的結(jié)構(gòu)包括
 
、
 
、
 
 三部分組成，葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物通過
 
運(yùn)輸?shù)街参锲渌课唬?br />③光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
，只有在有光的條件下才能進(jìn)行，并且光照越強(qiáng)，光合作用越
 
，能將
 
轉(zhuǎn)
變成
 
儲(chǔ)存在有機(jī)物中，請(qǐng)寫出光合作用的總反應(yīng)式
 

④動(dòng)植物細(xì)胞所共有的能量轉(zhuǎn)換器是
 
，它是呼吸作用的主要場(chǎng)所，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是
 
，所以我們應(yīng)該把糧食儲(chǔ)存在
 
的環(huán)境條件下．
⑤環(huán)境中的生態(tài)因素包括兩類，圖中的陽光、水、二氧化碳、氧氣等屬于
 
因素，樹屬于
 
因素，樹在生態(tài)系統(tǒng)中承擔(dān)著
 
的角色．
⑥綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中具有重要作用，那么要維持生物圈中碳氧平衡我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做
 
、
 
．

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