A. | 細(xì)胞→器官→組織→大熊貓 | B. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→大熊貓 | ||
C. | 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→大熊貓 | D. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→大熊貓 |
分析 動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.據(jù)此解答.
解答 解:細(xì)胞是動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;動物體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織,組織進(jìn)一步形成器官,動物體的器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu).再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),動物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng);最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動物體.因此動物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
故選:D.
點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握動物體的結(jié)構(gòu)層次.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用大于呼吸作用 | B. | 光合作用和呼吸作用都旺盛 | ||
C. | 光合作用和呼吸作用都減弱 | D. | 呼吸作用大于光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④⑤ | C. | ①④⑤⑥ | D. | ①②④⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃河中的鯉魚 | B. | 洞庭湖中的所有生物 | ||
C. | 內(nèi)蒙古草原上的全部羊 | D. | 六盤山森林公園 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥ | B. | ②③④ | C. | ②④⑤ | D. | ①⑤⑥ |
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