11．河蚌和縊蟶都屬于雙殼類動物，你認為河蚌呼吸器官是（　　）
A．外套膜B．貝殼C．肺D．鰓

分析 軟體動物的身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼，保護柔軟的身體，據(jù)此解答．

解答 解：河蚌屬于軟體動物，體外有殼，起到保護作用，用鰓呼吸，用斧足運動；緊貼在蚌殼內(nèi)兩個軟而薄且包裹住內(nèi)臟團的膜叫外套膜．
故選：D

點評 明確軟體動物的特點及呼吸器官．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．合理營養(yǎng)是健康的第一基石．根據(jù)中國營養(yǎng)學會的建議，可以將合理營養(yǎng)歸納為“一二三四五”：
“一”指每日飲一袋牛奶（或酸奶），內(nèi)含250毫克鈣，可以有效改善我國膳食鈣攝入量普遍偏低的狀態(tài)．
“二”指每日攝入淀粉250～350克（相當于主食300～400克），各人可依情況酌情增減．
“三”指每日進食三份高蛋白食物，每份指：瘦肉50克；或雞蛋1個；或豆腐100克；或雞鴨100克；或魚蝦100克．
“四”指四句話：有粗有細（粗、細糧搭配）；不甜不咸（廣東型膳食每日攝鹽6～7克）；三四五頓（指在總量控制下，進餐次數(shù)可適當增加，有利防治糖尿病、高血脂）；七八分飽．
“五”指每日500克蔬菜及水果，加上適量烹調(diào)油及調(diào)味品．
請分析上述資料并回答下列問題：
（1）上述資料是否與“平衡膳食寶塔”基本相符？請說明．
（2）每日攝入500克蔬菜和水果的目的是什么？
（3）請參照上述資料，自定食物品種名稱，為家長設計一份午餐食譜．并指出是否做到了“營養(yǎng)全面、經(jīng)濟實惠”？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．圖是心臟模式圖，請你填出它的各部分名稱
（1）填出右圖個部分名稱：3右心室  4左心室8肺動脈     9肺靜脈
（2）心肌主要由肌肉組織構(gòu)成．肌肉壁最厚的是[4]左心室．血液只能從心房流向心室，從心室流向動脈是因為有能開閉的瓣膜．
（3）肌肉注射藥物最先在心臟的[1]右心房發(fā)現(xiàn)藥物．
（4）心臟中含動脈血的結(jié)構(gòu)有左心房和左心室．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．請分析回答下列有關(guān)植物類群的問題：
（1）衣藻是單細胞藻類，在顯微鏡下能看到它有一個杯狀的葉綠體，該結(jié)構(gòu)內(nèi)含有葉綠素，這說明衣藻能進行光合作用制造有機物．
（2）空氣污染嚴重的地方很難見到苔蘚植物的原因是葉只有一層細胞，易受到有毒氣體的傷害，苔蘚植物的莖中沒有輸導組織，葉中沒有葉脈，沒有真正的根，因此苔蘚植物一般都很矮小，適宜生活在陸地上陰濕的環(huán)境中．
（3）蕨類植物比苔蘚植物長得高大的原因是有根、莖、葉的分化，且這些器官中有專門運輸物質(zhì)的通道-輸導組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：
（1）細胞從圖甲到圖乙的a過程叫做細胞分裂．
（2）[b]過程叫做細胞的分化，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織．
（3）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官，在植物體的生命活動過程中，綠葉發(fā)生的主要生理作用有光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．
（4）寫出圖中生物體的結(jié)構(gòu)層次細胞→組織→器官→植物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某人在手術(shù)后的康復期間，為了促進其傷口愈合，你建議他應該多吃一些（　�。�
A．蔬菜B．水果C．粗糧D．奶、蛋、魚、肉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列鳥的雛鳥類型與其他的不同的是（　�。�
A．家鴿B．燕子C．鴨D．麻雀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．搶救大面積燒傷病人和嚴重貧血病人是，應該分別輸入（　　）
A．血漿 紅細胞B．血小板 白細胞C．紅細胞 白細胞D．血漿 血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖中能分泌膽汁，參與消化脂肪的器官是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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