A. | 動物是其他生物唯一的食物來源 | B. | 動物能促進生物圈的物質循環(huán) | ||
C. | 動物通過呼吸作用能固定二氧化碳 | D. | 動物能通過新陳代謝釋放氧氣 |
分析 動物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子,某些動物數(shù)量過多時也會危害植物,如蝗災等.
解答 解:動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質.這些物質在動物體內經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質.這些物質可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質.可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán).故B正確.
故選:B.
點評 人類的生活和生產(chǎn)活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面,合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用一次性筷子 | B. | 使用可充電電池 | C. | 使用塑料包裝袋 | D. | 使用含磷洗衣粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樹木容易凍傷 | |
B. | 導管被剝斷,影響水和無機鹽的輸送 | |
C. | 樹木不能再長粗 | |
D. | 篩管被剝斷,影響有機物的輸送 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體上的A、B分別表示一對相對性狀 | |
B. | 該個體既能體現(xiàn)A、B的性狀,又能顯現(xiàn)a、b性狀 | |
C. | 如果B來自父方,則b一定來自母方 | |
D. | 基因a是與遺傳特征相關的染色體片段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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