12．欣欣同學學習了“生物圈中的動物”后，對以下四種動物及其氣體交換部位進行了搭配，你認為其中搭配正確的是（　　）
A．蚯蚓--濕潤的體壁B．烏龜--鰓
C．家鴿--肺和氣囊D．青蛙--鰓和皮膚

分析 不同的動物有著不同的呼吸器官，例如①蚯蚓：體壁；②昆蟲：氣管；③軟體動物、魚、青蛙幼體等：鰓；③兩棲動物成體：肺，皮膚輔助；④爬行類、鳥類、哺乳類：肺．

解答 解：A、蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓用濕潤的體壁呼吸，A正確；
B、烏龜屬于爬行動物，用肺呼吸，B錯誤；
C、家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，不能進行氣體交換，C錯誤；
D、青蛙用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸，蝌蚪用鰓呼吸，D錯誤．
故選：A

點評 回答此題的關鍵是要明確各種動物的呼吸器官．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．興趣小組在一次實地考察中觀察到了以下幾種動物，請據(jù)此回答：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為頭、胸、腹三部分，它的體表有外骨骼．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，它的胸鰭和腹鰭的功能是保持平衡．
（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是A；屬于恒溫動物的有DE．（填字母）
（4）E的毛有保溫作用；其牙齒有門齒和臼齒之分，與其食性相適應；E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點是胎生哺乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．非生物因素：光、溫度、水、空氣等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．看圖總結家鴿適于飛行生活的形態(tài)結構和生理特點：

（1）從外形上看：身體呈流線型，可有效減小空氣阻力．
（2）從骨骼看：骨很薄，長骨中空．
（3）從肌肉看：胸肌最發(fā)達，能牽動兩翼完成飛行動作．
（4）從消化看：食量大，消化能力強，提供大量能量以供飛行之用．
（5）從呼吸看，有獨特的雙重呼吸，提高氣體的交換效率．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖回答下列問題．
（1）具有放大物像功能的結構是①目鏡和②物鏡．
（2）轉(zhuǎn)動③粗準焦螺旋和④細準焦螺旋，使⑤鏡筒上升或下降．
（3）玻片標本放在⑦載物臺上，用⑧壓片夾壓住，標本要正對⑨通光孔的中心．
（4）使用顯微鏡的步驟是：
①取鏡和安放；
②對光
③放置玻片標本并觀察
④清潔收鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請你利用如表，比較動物的先天性行為和學習行為在幾個方面的區(qū)別（將各項內(nèi)容的序號填寫在相應的空格內(nèi)）．
先天性行為學習行為
獲得途徑
決定因素
對動物生存的意義
舉例
填表選項：
（1）獲得途徑：A生來就有   B由生活經(jīng)驗和學習而獲得
（2）決定因素：C由遺傳因素和環(huán)境因素共同決定   D由遺傳物質(zhì)決定
（3）對動物生存的意義：E是動物生存、繁殖的基本保障    F使動物能適應復雜多變的環(huán)境
（4）舉例：G蜘蛛織網(wǎng)  H黑猩猩釣取白蟻  I燕子育雛  J大山雀偷喝牛奶．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．在生物圈中，動物是人類的朋友，人與動物應該和諧相處．如圖列舉了幾種常見動物．請仔細觀察并結合所學知識回答有關問題：

（1）若把以上動物分為A、B與C、D、E兩類，則分類的依據(jù)是有無脊柱．
（2）上述類群中屬于恒溫動物的是DE（填字母）．
（3）D與E相比，D特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．
（4）E有一種獨特的呼吸方式與其體內(nèi)結構氣囊有關．
（5）動物通過呼吸作用，都能將體內(nèi)的一部分有機物分解為無機物，說明它們在自然界中的作用之一是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．鯽魚游泳時，控制方向的是（　　）
A．背鰭B．腹鰭C．尾鰭D．臀鰭

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．馬戲團的小狗能“算算術”，這種行為是（　�。�
A．先天性行為B．學習行為C．遺傳行為D．繁殖行為

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同步練習冊答案