11.圖是某生物細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.①過程中發(fā)生了染色體的復(fù)制與平分
B.①過程屬于分化,②過程屬于分裂
C.A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
D.B細(xì)胞和C細(xì)胞中含有相同的遺傳物質(zhì)

分析 (1)細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程.細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分為兩個(gè),然后是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此,細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)圖中,①表示細(xì)胞分裂、②表示細(xì)胞分化、A神經(jīng)細(xì)胞或神經(jīng)組織、B上皮組織、C結(jié)締組織.

解答 解:A、細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此①過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制和平分,A正確;
B、①表示細(xì)胞分裂、②表示細(xì)胞分化,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)細(xì)胞能接受刺激、產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),因此A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),C正確;
D、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變,因此B細(xì)胞和C細(xì)胞中含有相同的遺傳物質(zhì),D正確.
故選:B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.健康的生活方式有利于預(yù)防各種疾病,提高生活品質(zhì),下列屬于不良生活方式的是( 。
A.經(jīng)常不吃早餐B.不抽煙、不喝酒C.按時(shí)作息D.堅(jiān)持體育鍛煉

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2.生物興趣小組為檢驗(yàn)?zāi)称放品罆袼膶?shí)際使用效果,四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案,最合理的是( 。
實(shí)驗(yàn)人員實(shí)驗(yàn)方案
趙龍一只手背上涂防曬霜,另一只手不涂,一天后,比較兩只手背的灼傷程度
錢松第一天涂防曬霜,第二天不涂,比較這兩天被灼傷的程度
孫武在同學(xué)的手背涂防曬霜,自己不涂,比較自己和同學(xué)的手背灼傷程度
李光手心上涂防曬霜,手背上不涂,一天后,比較手心與手背的灼傷程度
A.錢松B.趙龍C.孫武D.李光

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.光合作用是綠色植物的重要生理活動(dòng),請要析回答:
(1)綠色植物通過光合作用,將環(huán)境中簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身復(fù)雜的有機(jī)物,同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,在生態(tài)系統(tǒng)中通過食物鏈(食物網(wǎng))傳給其他生物,在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)兩大功能,使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體.
(2)觀察葉片結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,結(jié)構(gòu)②細(xì)胞排列整齊,像柵欄;結(jié)構(gòu)③細(xì)胞排列疏松,有很多氣室;結(jié)構(gòu)④大量集中在結(jié)構(gòu)②中;以上特點(diǎn)既有利于葉肉細(xì)胞吸收更多的陽光,又使二氧化碳容易到達(dá)葉肉細(xì)胞,發(fā)達(dá)的[⑤]葉脈([1]中填結(jié)構(gòu)代碼,橫線上填相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱)能及時(shí)運(yùn)輸光合作用所需的某些原料和產(chǎn)物,葉片上述特點(diǎn)適于進(jìn)行光合作用.
(3)某實(shí)驗(yàn)小組研究“光合強(qiáng)度對植物產(chǎn)生氧的影響”.用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長狀況的綠藻,培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無機(jī)鹽,培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無機(jī)鹽,保持溫度等其他條件都相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.①據(jù)圖分析,在A點(diǎn)綠藻進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用.②實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時(shí)間后顏色變黃,推測含鎂的無機(jī)鹽與葉綠素合成有關(guān),經(jīng)查閱資料得到證實(shí).③在C點(diǎn),培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧大于(填“小于”、“等于”或“大于”)培養(yǎng)液中的凈氧量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.圖為植物根毛細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:
(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,圖中的①和③(填序號)是該細(xì)胞所特有的.
(2)圖中具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部,并能控制細(xì)胞內(nèi) 外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是②(填序號),細(xì) 胞的遺傳物質(zhì)主要存在于④(填序 號)中.
(3)-般情況下,根毛細(xì)胞液的濃度大于(填“大于”、“等于”或“小于”)土壤溶液的濃度,因此根能從土壤中吸收水分.根毛細(xì)胞向外突起形成根毛,使得植物根部與土壤的接觸面積增大,有利于根吸收水分和無機(jī)鹽.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖種子結(jié)構(gòu)中功能相似的結(jié)構(gòu)是(  )
A.a和4B.b和6C.d和5D.d和3

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.血漿與原尿的成分相比,原尿中少了(  )
A.血細(xì)胞B.無機(jī)鹽C.葡萄糖D.大分子蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各項(xiàng)中,能正確表示食物鏈的一項(xiàng)是(  )
A.青草←野兔→狼B.青草→野兔→狼
C.陽光→青草→野兔→狼D.青草→野兔→狼→細(xì)菌和真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.蝗蟲和蚯蚓的共同特征是( 。
A.身體分節(jié)B.體表具有外骨骼C.具有剛毛D.體內(nèi)有脊柱

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同步練習(xí)冊答案