分析 基因控制性狀,把一種生物的某個基因,用生物技術的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,這項技術叫做轉(zhuǎn)基因技術.
解答 解:科學家把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中,培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,使得這種轉(zhuǎn)入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯,這一技術被稱為轉(zhuǎn)基因技術,使這些細菌能夠生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品.
故答案為:轉(zhuǎn)基因.
點評 人們對遺傳和變異的認識,隨著科學的發(fā)展,已逐漸深入到基因水平,轉(zhuǎn)基因技術就是人們研究的成果
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 壁虎斷尾是壁虎的一種攻擊行為 | |
B. | 壁虎斷尾是類似于蝌蚪失去尾巴的一種正常的生理現(xiàn)象 | |
C. | 壁虎斷尾是一種無可奈何的行為 | |
D. | 壁虎斷尾是壁虎的一種防御行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植毒品能發(fā)展經(jīng)濟 | |
B. | 吸毒會成癮,使吸毒者走上犯罪道路 | |
C. | 吸毒嚴重危害吸毒者的身心健康 | |
D. | 吸毒會破壞國家的社會安寧、經(jīng)濟發(fā)展 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺精和月經(jīng) | B. | 第二性征和肺活量變化 | ||
C. | 心臟每搏輸出量增加 | D. | 身高增加體重增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 木質(zhì)部 | B. | 韌皮部 | C. | 形成層 | D. | 表皮 |
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