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8．關節(jié)包括三部分，它們是（　　）
A．關節(jié)頭、關節(jié)面、關節(jié)囊B．關節(jié)面、關節(jié)頭、關節(jié)窩
C．關節(jié)面、關節(jié)囊、關節(jié)腔D．關節(jié)腔、關節(jié)囊、關節(jié)窩

分析 關節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接，由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成．

解答 解：關節(jié)由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成．關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩，在關節(jié)頭和關節(jié)窩上覆蓋著光滑的關節(jié)軟骨；關節(jié)囊由結締組織構成，包繞著整個關節(jié)；關節(jié)頭、關節(jié)窩和關節(jié)囊圍成關節(jié)腔，內有少量滑液．如圖：
．
  所以，“關節(jié)包括三部分”，它們是“關節(jié)面、關節(jié)囊、關節(jié)腔”．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握關節(jié)的結構特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．葉綠素能吸收光能，葉綠體能將光能轉化成化學能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．我們在進行科學探究時，每一次實驗可設定的變量數是（　　）
A．1個B．2個C．3個D．多個

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．一個合作小組為了探究“饅頭在口腔中咀嚼便甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌及唾液的分泌都有關”他們設計了以下3種處理方法：
A將饅頭碎屑放入①號試管，注入2mL唾液，并進行充分的攪拌．
B將饅頭碎屑放入②號試管，注入2mL清水，并進行充分的攪拌．
C將饅頭塊放入③號試管，注入2mL唾液，不進行的攪拌．
（1）將試管放在37℃的溫水中保溫5分鐘，取出后各加入兩滴碘液搖勻，觀察顏色變化．不變藍的試管是①，藍色較淺的是③，藍色最深的試管是②．
（2）3種處理方法可形成兩組對照實驗：第一組試管形成對照，是為了探究唾液能將淀粉消化成麥芽糖的作用；第二種試管形成對照，是為了探究牙齒的咀嚼對饅頭有消化作用．的作用．通過對這兩組對照實驗實驗現象的分析，他們能得出的實驗結論是：饅頭在口腔中變甜與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在動物行為的類型中，“孔雀開屏”，和“烏賊噴墨”分（　�。�
A．覓食行為、防御行為B．繁殖行為、防御行為
C．爭斗行為、繁殖行為   

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．根據植物光合作用的有關知識回答下列問題．
二氧化碳十水 $→_{a}^{光能}$有機物（貯存能量）+b
（1）上面式子中a表示葉綠體，b表示氧氣．
（2）綠色植物能夠通過光合作用將光能轉化為貯存在有機物中的能量，從而實現能量的轉換．
（3）生物圈已經受到碳-氧失調的威脅，主要原因是二氧化碳的排放量大幅增加，以及人類活動造成植被的大量破壞等．我們應該采取什么措施改變這種現狀呢？請你提出一條可實施的建議：多植樹造林，不亂砍濫伐等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各項中屬于植物器官的是（　　）
①西瓜瓤  ②西瓜子  ③蘋果  ④核桃  ⑤洋蔥鱗片葉內表皮．
A．③④⑤B．②③④C．①③④D．②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．分析材料，回答問題．
古代勞動人民很早就學會了用桑葉喂蠶、用蠶沙（蠶糞）-用塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“�；~塘”農業(yè)結構．隨技術進步，人們將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發(fā)酵，制成沼氣做燃料，然后用沼氣渣喂魚，形成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農業(yè)結構（如圖）．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是桑，蠶與桑之間的生物關系是捕食．
（2）魚進行生命活動所需能量最終來源是太陽能．
（3）在利于蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等產生沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是腐生的細菌和真菌，它可以將其中的有機物分解成水和二氧化碳，供植物重新利用．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性差，原因是生物種類較少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項反射活動中，與“望梅止渴”這一反射類型相同的是（　�。�
A．酸橘入口，分泌唾液B．人的縮手反射
C．談虎色變D．人熟睡時被蚊子叮咬會動一動

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