4．研究動(dòng)物行為的方法主要是采�。ā　。�
A．觀察法和文獻(xiàn)法B．觀察法和實(shí)驗(yàn)法
C．統(tǒng)計(jì)法和推力法D．所有方法綜合使用

分析 科學(xué)探究是指為了能積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)．通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題．主動(dòng)去尋找答案，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)．科學(xué)探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身．科學(xué)探究的基本方法：①觀察法、②調(diào)查法、③實(shí)驗(yàn)法、④測(cè)量法等．

解答 解：ACD、研究動(dòng)物的行為，宜采用觀察法和實(shí)驗(yàn)法為主要方法，統(tǒng)計(jì)法和推理法和觀察法和文獻(xiàn)法不宜研究動(dòng)物的行為，ACD不合題意．
B、研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和和實(shí)驗(yàn)法．兩者的區(qū)別：觀察法要求觀察者對(duì)動(dòng)物不施加任何影響，真實(shí)觀察并記錄；實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而改變動(dòng)物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為反應(yīng)．聯(lián)系：實(shí)驗(yàn)法是以觀察法為基礎(chǔ)的．B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究方法的掌握情況屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖乙示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，該細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)有①、⑤、⑥（填數(shù)字序號(hào)）．
（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[⑥]葉綠體．
（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[③]細(xì)胞核結(jié)構(gòu)中．
（4）圖乙中具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁，含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是[⑤]液泡．
（5）②細(xì)胞膜除了具有保護(hù)作用外，還有控制物質(zhì)的進(jìn)出作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

15．如圖表示夏季晴朗白天植物光合速率的變化，下列分析中，正確的是（　　）
A．如果A、B兩曲線表示不同CO2濃度下同一植物兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率，那么曲線A表示較高濃度CO2環(huán)境下的光合速率
B．如果A、B兩曲線表示相同CO2濃度條件下同一植物兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率，那么曲線A表示較弱光照下的光合速率
C．如果A、B兩曲線表示兩種不同植物的兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率，那么曲線A代表的植物光合速率大于曲線B代表的植物
D．如果A、B兩曲線表示兩種不同溫度下同一植物兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率，那么曲線A代表的溫度肯定高于曲線B代表的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．2016年3月30日是第21個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，今年的主題是“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”，這是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，確保人身安全的重要保障，根據(jù)如圖所示，結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題：

（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當(dāng)你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道線前等待．在這一過程中，交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[②]晶狀體的折射，形成物像，刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過[⑤]視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成視覺．
（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過后再擇機(jī)行走．在這一過程中，救護(hù)車的“鳴笛聲”經(jīng)過外耳道傳到[4]鼓膜，產(chǎn)生的振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，神經(jīng)沖動(dòng)通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺．
（3）某人鼻咽部有炎癥，病菌可能會(huì)沿[5]咽鼓管進(jìn)入中耳，引起中耳炎．
（4）某同學(xué)因闖紅燈而被撞傷了腰部，醫(yī)生用棉棒刺激他足底的皮膚，他的足立即縮回，說明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)上圖所示，寫出縮足反射的途徑a→b→c→d→e（用字母和箭頭表示）；醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷部位可能是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的小腦（填寫器官的名稱）；
（5）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．枯葉蝶停在樹上像枯葉，仙人掌的葉變態(tài)成針狀，這說明了（　　）
A．環(huán)境影響生物B．生物適應(yīng)環(huán)境C．生物影響環(huán)境D．生物改造環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在制作饅頭和釀酒過程中都需要的微生物是（　�。�
A．曲霉菌B．乳酸菌C．青霉菌D．酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于動(dòng)物的生活環(huán)境及獲取食物的方式的敘述中，不正確的是（　　）
A．軟體動(dòng)物生活在水中，靠入水管、出水管獲取水中的食物顆粒
B．腔腸動(dòng)物生活在水中，利用刺細(xì)胞幫助捕獲獵物
C．寄生蟲終生生活在寄主體表或體內(nèi)，靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存
D．節(jié)肢動(dòng)物生活在陸地上，利用四肢獲取食物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．觀察草履蟲時(shí)，常在載玻片上放少許棉花纖維，目的是（　�。�
A．固定住草履蟲B．吸收營(yíng)養(yǎng)液
C．分隔培養(yǎng)液D．使草履蟲運(yùn)動(dòng)范圍變小

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．細(xì)胞分裂有一定的規(guī)律．動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)，先是一個(gè)細(xì)胞核分裂為兩個(gè)；細(xì)胞中央部分的細(xì)胞膜從四周逐漸向內(nèi)凹陷，最終使細(xì)胞質(zhì)一分為二．這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂為兩個(gè)與親代細(xì)胞具有相同遺傳物質(zhì)的新細(xì)胞．

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