【題目】如圖表示探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)均放有7粒大小相同的干燥大豆種子,并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。請(qǐng)分析回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,共設(shè)置了_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)用②、③兩組進(jìn)行對(duì)照,探究的問(wèn)題是_____。
(3)若要探究種子萌發(fā)是否需要充足的空氣,應(yīng)用②和_____兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)若①~⑤組中,只有②和④組的種子萌發(fā),由此得出的結(jié)論是_____。
(5)每組用7粒種子,而不用1粒,是在設(shè)置_____組,以排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,減小實(shí)驗(yàn)的誤差。
【答案】四 種子萌發(fā)需要適宜的溫度嗎 ⑤ 種子萌發(fā)需要有適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣,種子萌發(fā)不需要光照 重復(fù)
【解析】
種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(1)①號(hào)瓶中的種子不能萌發(fā)的原因是缺少種子萌發(fā)的水分;②號(hào)瓶種子能夠萌發(fā),因?yàn)橛羞m量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;③號(hào)瓶種子不能萌發(fā),因?yàn)闇囟忍停?/span>④號(hào)瓶中的種子能萌發(fā)的原因是有適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣,種子萌發(fā)不需要光照;⑤號(hào)瓶種子不能萌發(fā),因?yàn)榉N子全部浸沒(méi)在水中,沒(méi)有空氣;所以本實(shí)驗(yàn)中,能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是:①和②,變量是水分;②和③,變量是溫度;②和④變量是光照;②和⑤,變量是空氣,共四組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)由(1)可知②和③變量是溫度,探究的問(wèn)題是種子萌發(fā)需要適宜的溫度嗎?
(3)由(1)可知②和⑤變量是空氣,若要探究種子萌發(fā)是否需要充足的空氣,應(yīng)用②和⑤兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)②號(hào)瓶種子能夠萌發(fā),因?yàn)橛羞m量的水分、適宜的溫度和充足的空氣,④號(hào)瓶中的種子能萌發(fā)的原因是有適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣,種子萌發(fā)不需要光照,由此得出的結(jié)論是種子能萌發(fā)的原因是有適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣,種子萌發(fā)不需要光照。
(5)因?yàn)榉N子萌發(fā)同樣需要滿足自身?xiàng)l件且種子不處在休眠期。實(shí)驗(yàn)時(shí)如取1粒種子偶然性太大。所以實(shí)驗(yàn)時(shí)為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性常取多粒種子,設(shè)置重復(fù)組,以排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,減小實(shí)驗(yàn)的誤差。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的一部分,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)如圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是______。
(2)如果大量捕殺兔和鼠,鷹的數(shù)量將______。
(3)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)受到鉛或汞等有毒物質(zhì)的污染,則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是伸肘動(dòng)作示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①兩端的肌腱應(yīng)該連在同一塊骨上
B.②收縮時(shí)既能牽拉骨改變位置,又能將骨復(fù)位
C.伸肘時(shí)②處于收縮狀態(tài),①處于舒張狀態(tài)
D.完成伸肘動(dòng)作所需的能量只依賴于消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的配合
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“螞蟻的通訊”時(shí),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi),形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái),來(lái)探究螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的,以下實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是( 。
A. 捕獲的螞蟻必需來(lái)自同一蟻穴
B. 用饑餓的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)
C. 連接B、C島間的“橋”和A、B島間的“橋”的粗細(xì)和長(zhǎng)短應(yīng)一致,可以避免偶然性
D. 做實(shí)驗(yàn)需要多只螞蟻。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)如圖食物網(wǎng)的分析,錯(cuò)誤的是( )
A. 要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示成分外,還需加入的成分是分解者和非生物環(huán)境
B. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
C. 在“農(nóng)作物→鼠→蛇”這條食物鏈中,若大量捕捉蛇,鼠的數(shù)量會(huì)先增多后減少
D. 該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,與呼吸作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )
A.線粒體 B.葉綠體 C.核糖體 D.液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在以下生物中,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核的是
A. 細(xì)菌 B. 病毒 C. 蘑菇 D. 衣藻
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是有關(guān)脊椎動(dòng)物類群的代表動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)B類動(dòng)物呼吸時(shí)氣體交換的部位是__________中的毛細(xì)血管.
(2)上圖中須在水中完成受精作用的有_____(填字母)類動(dòng)物、
(3)A類動(dòng)物的主要特征:體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲;用__________;在陸地上產(chǎn)卵,卵表面具有堅(jiān)韌的卵殼
(4)探究鳥(niǎo)類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)D具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的__與肺相通,每呼吸一次,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,提高了氣體交換的效率。
(5)E類動(dòng)物的牙齒出現(xiàn)了_________的分化,從而提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力。
(6)以上動(dòng)物中,屬于變溫動(dòng)物的是____________,屬于恒溫動(dòng)物的是________;
(7)生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),圖D在外部形態(tài)上適于飛翔生活的特點(diǎn)是:____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖,圖二為該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一所示食物網(wǎng)中,生物數(shù)量最多的應(yīng)該是______。
(2)圖二中的甲所指成分為生態(tài)系統(tǒng)中的_______。
(3)圖一中狐體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于______。
(4)圖一要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),除了增加非生物成分外,還應(yīng)該增加的生物成分是圖二中的______。
(5)圖二中④表示的生理過(guò)程是______,由此可以看出乙在自然界中的作用是______。
(6)如果黃鼠狼數(shù)量增多,雞的數(shù)量會(huì)減少,青菜蟲(chóng)會(huì)泛濫成災(zāi)。但一段時(shí)間后,各類生物又恢復(fù)原樣,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有______。
(7)寫(xiě)出圖中包含菜青蟲(chóng)的一條食物鏈:______。
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