18．科學(xué)探究的一般過程是：提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流．

分析 科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．所以，科學(xué)探究的一般過程是：提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流．
故答案為：提出問題；得出結(jié)論

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．牙齒有分化的動(dòng)物是（　　）
A．大鯢B．鴕鳥C．青蛙D．警犬

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．請(qǐng)你根據(jù)下列學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案，回答問題：為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水，讓樹葉保持潮濕．將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌環(huán)境下．請(qǐng)你分析：
（1）該方案的實(shí)驗(yàn)組是乙，變量是有無接種細(xì)菌．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境
（3）如果甲、乙兩組所用的樹葉種類是不同，行不行，為什么？不行，除了有無細(xì)菌條件不同之外，其他條件應(yīng)該完全相同
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：經(jīng)過一段時(shí)間后，乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象．說明該細(xì)菌對(duì)樹葉有分解作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．同學(xué)們你可按下列步驟在家制作酸奶：
①新鮮的全脂奶（或脫脂奶）和糖混合（如向250克鮮奶中加入2匙白糖）．
②熱處理（煮沸）．    ③冷卻（40℃～43℃）．    ④加入一些購(gòu)買的酸奶．
⑤發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí)，如夏季可放在室溫下，冬季可放在取暖設(shè)施附近；容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時(shí)要將蓋密封）．
⑥冷藏或食用．
請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）制作酸奶時(shí)，對(duì)材料熱處理（煮沸）的目的是高溫滅菌（殺死細(xì)菌病毒或殺滅微生物）．
（2）熱處理（煮沸）后再冷卻（40℃～43℃）的目的是提供乳酸菌生活與繁殖的適宜溫度．
（3）加入一些購(gòu)買的酸奶的目的是接種．
（4）發(fā)酵時(shí)要加蓋密封的原因是乳酸菌是厭氧生活（乳酸菌需要在無氧條件下生活或提供厭氧環(huán)境）．
（5）產(chǎn)生酸味的原理是乳酸菌能夠分解有機(jī)物，產(chǎn)生乳酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（　�。�
A．消耗葉片中的水分B．消耗葉片中的葉綠素
C．消耗葉片中的有機(jī)物D．消耗葉片中的無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．影響花兒在不同的季節(jié)和時(shí)間綻放的主要環(huán)境因素是（　　）
A．土壤B．陽光C．溫度D．水分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在人體組織中，具有收縮．舒張功能的是（　　）
A．上皮組織B．保護(hù)組織C．肌肉組織D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在做“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，脫色時(shí)用的溶劑是（　　）
A．水B．酒精C．氫氧化鈉D．以上三者都可以

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．傳染病能夠在人群中流行，需要同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源，傳播途徑，易感人群．

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同步練習(xí)冊(cè)答案