10．水螅體壁內(nèi)的空腔叫做（　�。�
A．胸腔B．腸腔C．體腔D．消化腔

分析 腔腸動物是最低等的多細(xì)胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔．

解答 解：水螅屬于腔腸動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔．可見D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道腔腸動物的特征，較為基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示的是生活在水中的兩種微小生物的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中甲、乙所示的兩種微小生物都屬于單細(xì)胞（選填“單細(xì)胞”或“多細(xì)胞”）生物，又因?yàn)檫@兩種生物都具有真正的細(xì)胞核，因此也屬于原生生物．
（2）圖甲中的生物屬于植物，是因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有細(xì)胞壁和葉綠體．
（3）圖乙中的生物在水中可以靈活的運(yùn)動主要靠【①】纖毛在水中擺動，結(jié)構(gòu)【②】的作用是呼吸．
（4）圖乙中的生物消化食物的場所是【④】食物泡，體內(nèi)多余的水分和廢物主要是通過【③】伸縮泡和【⑤】收集管收集并排出體外的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪一項(xiàng)說明了生物影響環(huán)境（　�。�
A．仙人掌的葉退化為刺B．大樹底下好乘涼
C．旗形樹的樹冠像一面旗幟D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列四個選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是（　�。�
A．水→草→�！�B．蟲→鳥→狐貍C．草→兔→蛇→鷹D．蛇→兔→草

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．寫出食物鏈：浮游生物、鯊魚、蝦、浮游植物、魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．管理不善的小麥田里雜草叢生，會影響小麥的產(chǎn)量，這主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．雜草和小麥互利共生B．雜草寄生在小麥上影響小麥生長C．雜草以小麥為食D．雜草和小麥爭奪陽光和養(yǎng)料等

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體血管的敘述，錯誤的是（　�。�
A．人體內(nèi)能夠出現(xiàn)脈搏的血管是動脈
B．靜脈有的分布較淺，如手臂上的“青筋”
C．毛細(xì)血管中，紅細(xì)胞呈單行通過
D．血液與細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于多細(xì)胞生物體細(xì)胞分裂和分化的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目增多
B．細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都要分成兩份
C．細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)將逐漸減少
D．細(xì)胞分化的結(jié)果產(chǎn)生了組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．中考綜合素質(zhì)評價(jià)設(shè)置“體育與健康”考試，可促進(jìn)學(xué)生平時加強(qiáng)鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、全面發(fā)展．下面是與“體育與健康”考試有關(guān)的一些問題，請結(jié)合相關(guān)生物學(xué)知識分析回答．
（1）跳繩測試后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)呼吸加深加快了，此時在他肺部發(fā)生的氣體交換是肺與外界之間以及肺泡與血液之間．經(jīng)過肺部氣體交換備注的變化是靜脈血變成動脈血．該過程獲得的氧氣最終到達(dá)組織細(xì)胞．
（2）某同學(xué)參加完測試，在學(xué)校小商店買了一袋餅干吃．餅干中的部分淀粉類物質(zhì)，首先被唾液中的唾液淀粉酶初步分解，淀粉最終在小腸中被徹底分解成葡萄糖．
（3）從食品安全的角度來分析，購買袋裝食品重點(diǎn)關(guān)注包裝袋上營養(yǎng)成分、保質(zhì)期、配料、品名、批號、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期或有效期等信息．（答出一點(diǎn)即可）

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同步練習(xí)冊答案