【題目】如圖表示人體血液流經(jīng)血管a.b.c時(shí)，血液含氧量的變化，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 與a相比，c管壁厚，彈性大

B. b是身體各部分組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管

C. a中的血液是動(dòng)脈血

D. c可能是肺靜脈

【答案】D

【解析】

血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向是：動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈；根據(jù)圖示中的血流方向及血液成分的變化，可以判定a段是主動(dòng)脈，b段是組織細(xì)胞周圍的細(xì)血管，c段是體靜脈。

血液循環(huán)途徑如圖所示：

由圖示可知，血液含氧量減少的是體循環(huán)過程。a是主動(dòng)脈，c是體靜脈。與c相比，a管壁厚，彈性大，故A正確；b段是組織細(xì)胞周圍的細(xì)血管，故B正確；a段是主動(dòng)脈，流動(dòng)脈血，故C正確；根據(jù)圖示中的血流方向及血液成分的變化，可以判定a段是主動(dòng)脈，b段是組織細(xì)胞周圍的細(xì)血管，c段是體靜脈，故D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】素有“水果之王”之稱的草莓（如圖）果肉多汁、酸甜可口。草莓生長(zhǎng)良好時(shí)，會(huì)生出一種藤蔓，在藤蔓的端頭又會(huì)生出新的小植株。草莓的這種繁殖方式是（　�。�

A. 種子繁殖 B. 有性生殖 C. 植物嫁接 D. 營(yíng)養(yǎng)繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示菜粉蝶和螻蛄的發(fā)育過程。下列敘述中錯(cuò)誤的是（）。

A. 甲和乙的發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育

B. 甲圖代表螻蛄，它的一生要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期

C. 甲和乙發(fā)育的不同之處是，甲多了一個(gè)③時(shí)期

D. 乙為菜粉蝶，危害農(nóng)作物的時(shí)期為圖中的②時(shí)期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中的血流情況模式圖，A.C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若B為小腸，與A相比，C中的氧氣含量減少

B. 若A.C都流動(dòng)脈血，則B代表的可能是腎小球

C. 若A為上腔靜脈，C為肺動(dòng)脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若A為動(dòng)脈血，C為靜脈血，則B為肺泡周圍的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的甲為豌豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，乙、丙為豌豆種子萌發(fā)及部分生長(zhǎng)和繁殖的過程，請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）豌豆種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有__________________以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）圖乙中的a是由圖甲中的[ ]______發(fā)育而來的。

（3）圖丙中這個(gè)豆莢的形成至少需要_____粒精子。

（4）豌豆的種子有圓滑和皺縮、綠粒和黃粒，這體現(xiàn)了生物多樣性中___________的多樣性。

（5）下面的表格表示豌豆種子形狀的圓滑與皺縮這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況，顯性基因用D表示，隱性基因用d表示。

①根據(jù)組合____，可以判斷出隱性性狀為_________。

②組合一親代中圓滑種子的基因組成為___________。

組合

親代

子代

一

圓滑×皺縮

圓滑 皺縮

二

圓滑×圓滑

圓滑皺縮

三

皺縮×皺縮

全部皺縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)情緒不好時(shí)，你建議他不要采取下列哪種調(diào)節(jié)方法（）
A.看電視
B.聽音樂
C.喝酒消愁
D.參加體育鍛煉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國中醫(yī)認(rèn)為“怒傷肝”，“恐傷腎”，“慮傷脾”這說明（）
A.中醫(yī)是錯(cuò)誤的
B.人的情緒與健康無關(guān)
C.不良情緒對(duì)健康有害
D.人的疾病是由消極情緒造成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在土壤中挖到一條蚯蚓，無法判斷蚯蚓的前端，你告訴小明蚯蚓的前端是_______（甲或乙），原因是在這端有___________。接著他用手觸摸蚯蚓身體腹部，感覺______________。用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起，這就是________。

小明發(fā)現(xiàn)蚯蚓一般生活在土壤中，而且在白天看不到蚯蚓，他打算對(duì)此進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫助完成：

（1）他提出的問題：蚯蚓適合生活在什么環(huán)境中？

（2）做出的假設(shè)：___________________________________

（3）實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：在鐵盤內(nèi)放上一層___________（干燥或濕潤(rùn)）紙，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放___________條蚯蚓，10分鐘后觀察蚯蚓的行為，該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次。

（4）結(jié)果如下表：

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

光明

0只

1只

2只

O只

2只

黑暗

10只

9只

8只

10只

8只

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蚯蚓喜歡生活在___________環(huán)境中。

（6）在實(shí)驗(yàn)的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球，輕輕地檫蚯蚓體表，這是因?yàn)轵球臼强科?/span>__________________來完成呼吸的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，又不為人體提供能量的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A.水
B.維生素
C.蛋白質(zhì)
D.糖類

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同步練習(xí)冊(cè)答案