15.2011年4月25日是第26個(gè)全國兒童預(yù)防接種日.從預(yù)防傳染病的措施看,預(yù)防接種屬于(  )
A.消滅病原體B.控制傳染源C.保護(hù)易感人群D.切斷傳播途徑

分析 (1)傳染病流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種,計(jì)劃免疫即接種疫苗,可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高對特定傳染病的抵抗力.

解答 解:計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段,計(jì)劃免疫的目的是有計(jì)劃地給人注射或口服疫苗,使人在不得病的前提下,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而產(chǎn)生對該種病原體的免疫作用,避免相應(yīng)傳染病的感染.從預(yù)防傳染病的措施看,增強(qiáng)了易感人群的抵抗能力,從而避免傳染病的感染,所以,“預(yù)防接種”屬于保護(hù)易感人群.故選:C.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握預(yù)防傳染病的措施和預(yù)防接種的原理和目的.

練習(xí)冊系列答案
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嚴(yán)重干旱可能造成作物顆粒無收,這表明光合作用的重要原料是( )

A.二氧化碳 B.水 C.光 D.適宜的溫度

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生物體由小長大與細(xì)胞的 分不開的。

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3.生物學(xué)的探究過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流等.

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10.蛋清中的主要成分是蛋白質(zhì),在堿性溶液中,蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì),請根據(jù)這一反應(yīng)特征,利用下列材料,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì).
備選材料:0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液、稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水、試管、滴管.其他材料若需自選.【注意:合理利用所給試劑】
實(shí)驗(yàn)步驟
①取3支試管,編號1、2、3;
②分別在1、2、3號試管中加入2ml稀釋蛋清液、唾液和清水;
③然后在3支試管中各加入2ml0.1g/mL的NaOH溶液,振蕩.再向3支試管中加入3-4滴(3-4滴;1ml;2ml)的0.01g/mL的CuSO4溶液,振蕩;
④觀察3支試管中溶液顏色的變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:1、2號試管中均呈紫色,3號不呈紫色.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明人的唾液淀粉酶為蛋白質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.在進(jìn)行器官移植時(shí),患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對異體器官產(chǎn)生不同程度的排斥,因此必須尋找與患者身體相匹配的器官,同時(shí)還要長期使用免疫抑制藥物.移植的器官屬于抗原(抗原,抗體)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.小王參加體質(zhì)測試時(shí)測了三次肺活量,三次分別是:2900mL、3100mL和3300mL,則小王的肺活量是(  )
A.2900mLB.3100mLC.3300mLD.3000mL

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4.一個(gè)西瓜果實(shí)中有50粒種子,則西瓜花的子房中有多少個(gè)胚珠?(  )
A.100B.200C.50D.150

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2.如圖為血液流經(jīng)某器官的示意圖,若血管a和血管b中血液成分比較如下表所示,則器官M(fèi)可能是( 。
含氧量二氧化碳量尿素含量
血管a中
血管b中
A.B.C.D.小腸

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