17．制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程中，蓋上蓋玻片時，先讓玻片的一側(cè)接觸液體，再輕輕放下，這樣操作的目的是防止蓋玻片下面產(chǎn)生氣泡．染色時，再蓋玻片一側(cè)滴一滴碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2到3次，這樣操作的目的是使染液浸潤標本全部，便于觀察．

分析 制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸．

解答 解：在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水；在蓋蓋玻片時，為了避免蓋玻片下面產(chǎn)生氣泡，我們要用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，防止蓋玻片下面產(chǎn)生氣泡；為了便于觀察要進行染色，染色時，都用碘液，把一滴碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使染液浸潤標本全部，以便于觀察．
故答案為：輕輕；防止蓋玻片下面產(chǎn)生氣泡；碘液；另一側(cè)；使染液浸潤標本全部，便于觀察

點評 牢記制作臨時裝片的一些注意事項及原因是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．中科院上海遺傳所和復(fù)旦大學(xué)合作，培養(yǎng)出5只含有人體某種基因的轉(zhuǎn)基因羊，這些羊的乳汁中含有能治療血友病的珍貴藥物，這是利用了什么技術(shù)？（　�。�
A．乳房生物反應(yīng)器B．一種新興工業(yè)
C．在羊體內(nèi)安裝了設(shè)備D．一種高科技化工

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列動物的行為對植物不利的是（　�。�
A．過多的蝗蟲啃食玉米的葉B．猴子吃桃，將桃核隨意亂扔
C．蜜蜂采集植物的花蜜D．榛睡鼠把大量的果實都藏到洞里

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地的低．他懷疑該農(nóng)田可能是缺少無機鹽，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的四小塊，進行田間實驗．除施肥不同外，其他田間處理措施均相同．實驗結(jié)果如下表：
地塊甲乙丙丁
施肥情況含氮的無機鹽含鉀的無機鹽含磷的無機鹽不施肥
小麥收獲量/千克55.6665.6856.2555.12
從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的無機鹽是（　　）
A．含鉀的無機鹽B．含氮的無機鹽C．含磷的無機鹽D．無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列與動物的運動沒有直接關(guān)系的是（　�。�
A．生殖系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．運動系統(tǒng)D．呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．小明非常喜歡吃西紅柿炒蛋，可小紅卻說西紅柿炒蛋時，高溫會破壞其中的維生素C．在老師的協(xié)助下，他們一起進行了一次探究實驗．
（1）實驗步驟：
①取一個新鮮的西紅柿榨汁，分成等量的兩份，將其中一份西紅柿汁煮熟，將兩份汁液分別倒入兩個潔凈干燥的小燒杯中．
②取兩支潔凈干燥的試管，編號1、2，分別注入相同（填“相同”和“不同”）濃度的加碘的淀粉溶液2毫升．（碘的淀粉溶液與維生素C呈現(xiàn)褪色反應(yīng)）
③用潔凈干燥的膠頭滴管吸取生西紅柿汁液，逐滴滴入1號試管，邊滴邊振蕩觀察，直至加碘的淀粉溶液褪色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)a；接著用同一個膠頭滴管，吸取熟西紅柿汁液，逐滴滴入2號試管，邊滴邊振蕩觀察，直至加碘的淀粉溶液褪色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)b．
（2）交流討論：
老師指出了他們實驗設(shè)計中的一點不足，不足之處是：步驟③中吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈．
（3）預(yù)測實驗結(jié)果：
按照老師的意見完善設(shè)計后，他們動手操作，結(jié)論與小紅的說法一致，請推斷實驗的結(jié)果是：滴數(shù)a小于滴數(shù)b（選填“大于”、“小于”、“等于”）．
（4）拓展：
①小紅告訴小明，人體如果缺乏維生素C就會得壞血病，而維生素C不僅怕熱，還怕光、怕氧，所以為了減小食物中維生素C的損失，切開的果蔬不要長時間暴露在空氣中．
②如果要進一步探究維生素C怕光，那么實驗的變量是光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．新生命的產(chǎn)生是從下列哪項開始的？（　�。�
A．卵細胞B．受精卵C．精子D．胚胎

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)為探究饅頭在口腔中的變化，進行了如下實驗
①取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B兩小塊，分別用刀細細地切碎、拌勻．
②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入甲試管中充分攪拌；將饅頭碎屑B與2毫升清水放入乙試管中充分攪拌（如圖）．
③將兩支試管一起放入37℃左右的溫水中．
④10分鐘后，同時取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻．
請根據(jù)上述過程分析回答：
（1）觀察試管中的顏色變化，可以看到試管甲中不變藍，原因是唾液淀粉酶對淀粉具有消化作用．
（2）乙試管在實驗中起對照作用．
（3）將試管放入37℃水中的目的是模擬了人體口腔中的溫度，使唾液淀粉酶的活性最高．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及圖中箭頭所示，回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭①所指的物質(zhì)是二氧化碳，②氧氣．
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭①所指的物質(zhì)是氧氣，②二氧化碳．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭②所指的物質(zhì)是水分．
（4）物質(zhì)①②進行葉片的通道是氣孔，物質(zhì)③的運輸通道是導(dǎo)管，物質(zhì)④的運輸通道是篩管．

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同步練習(xí)冊答案