A. | 卵→若蟲→成蟲 | B. | 卵→幼蟲→蛹→成蟲 | C. | 卵→蛹→成蟲 | D. | 卵→蛹→幼蟲→成蟲 |
分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
解答 解:“蟋蟀”的發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
故選:A.
點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚中的抗體減少 | B. | 皮膚阻擋細菌的能力下降 | ||
C. | 失血過多,白細胞減少,免疫力降低 | D. | 皮膚神經(jīng)細胞被破壞,免疫力降低 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉組織有收縮功能 | B. | 肌肉組織有產(chǎn)生和傳導興奮的功能 | ||
C. | 上皮組織具有分泌功能 | D. | 神經(jīng)組織有傳導功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能夠適應自己所生活的環(huán)境 | |
B. | 生物能夠對自己所生活的環(huán)境造成影響 | |
C. | 生物能夠影響環(huán)境,環(huán)境能夠影響生物 | |
D. | 生物既能夠適應環(huán)境,也能夠影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用放大鏡觀察菜豆種子的內(nèi)部結構,可觀察到胚乳 | |
B. | 制成洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片后,用低倍鏡觀察,可觀察到植物細胞 | |
C. | 探究綠葉在光下制造有機物的實驗,滴加碘液后,遮光處呈藍色 | |
D. | 解剖桃花雌蕊時,用刀片將子房縱切,并用放大鏡觀察,子房內(nèi)能觀察到種子 |
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