6.蟋蟀的發(fā)育過程是( 。
A.卵→若蟲→成蟲B.卵→幼蟲→蛹→成蟲C.卵→蛹→成蟲D.卵→蛹→幼蟲→成蟲

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.

解答 解:“蟋蟀”的發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
故選:A.

點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.皮膚大面積燒傷的病人,容易被細菌感染,其原因是( 。
A.皮膚中的抗體減少B.皮膚阻擋細菌的能力下降
C.失血過多,白細胞減少,免疫力降低D.皮膚神經(jīng)細胞被破壞,免疫力降低

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.人們觀看健美運動員的展示時,運動員身體某處產(chǎn)生的隆起是由于( 。
A.肌肉組織有收縮功能B.肌肉組織有產(chǎn)生和傳導興奮的功能
C.上皮組織具有分泌功能D.神經(jīng)組織有傳導功能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列動物中,都屬于魚的一組是( 。
①甲魚   ②海馬   ③中華鱘    ④章魚    ⑤銀鯧   ⑥海蜇    ⑦海龜.
A.①④⑥B.②③⑤C.①②③D.②⑥⑦

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.(1)某生物實驗小組在“探究菜青蟲的取食行為)的實驗中,發(fā)現(xiàn)菜青蟲總是取食十字花科植物,對芹菜、菠菜等其他非十字花科植物則不感興趣.從行為獲得的途徑來說,菜青蟲的上述行為屬于先天性行為,蜘蛛結網(wǎng)、蜜蜂筑巢都是這類行為,該行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(2)王凱同學在探究魚鰭在游泳中的作用時,選取了甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸鰭和腹鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),觀察到甲魚身體側翻.回答下列問題:
①王凱同學用的方法是實驗探究;
②該實驗是探究胸腹鰭的作用,變量是是否捆扎;
③該實驗中,實驗組是甲魚,對照組是乙魚;
④實驗結束后,王凱根據(jù)實驗結果得出了結論:魚在游泳時,胸鰭和腹鰭的作用是保持身體的平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.生活在寒冷的海域中的海豹,皮下脂肪很厚;蚯蚓中土壤中活動可以使土壤疏松.這兩種現(xiàn)象說明( 。
A.生物能夠適應自己所生活的環(huán)境
B.生物能夠對自己所生活的環(huán)境造成影響
C.生物能夠影響環(huán)境,環(huán)境能夠影響生物
D.生物既能夠適應環(huán)境,也能夠影響環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.在下列橫線上填寫相應的細胞結構的名稱,并將細胞結構與對應的功能連線.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列生物之間的關系中,與山羊食草相同的是( 。
A.草盛豆苗稀B.狼捕殺羊
C.某些?街谛窔ど仙D.雄鹿爭奪配偶而爭斗

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗操作,預期結果合理的是( 。
A.用放大鏡觀察菜豆種子的內(nèi)部結構,可觀察到胚乳
B.制成洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片后,用低倍鏡觀察,可觀察到植物細胞
C.探究綠葉在光下制造有機物的實驗,滴加碘液后,遮光處呈藍色
D.解剖桃花雌蕊時,用刀片將子房縱切,并用放大鏡觀察,子房內(nèi)能觀察到種子

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