19.下列昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)的是( 。
A.蝗蟲B.C.蜜蜂D.蜻蜓

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等

解答 解:ABD、蝗蟲、蟬、蜻蜓的發(fā)育都經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,因此都屬于不完全變態(tài);
C、蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期,因此屬于完全變態(tài).
  因此昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)的是蜜蜂.
故選:C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.下列分別是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
A圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖;B圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.判斷的依據(jù)是:動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.連線題:請將下列各病癥及其造成的病因用線連接起來

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.右圖為泌尿系統(tǒng)組成圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中[①](填序號)是泌尿系統(tǒng)的主要器官,它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位.
(2)圖中③所指示的結(jié)構(gòu)是膀胱,有貯存尿液的功能.
(3)尿液在人體內(nèi)形成后,排到體外的途徑依次是A
A. ①→②→③→④
B. ③→①→②→④
C. ④→③→②→①
D. ②→③→④→①

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.我們?nèi)粘J秤玫幕ㄉ饕腔ㄉN子結(jié)構(gòu)中的( 。
A.胚芽B.胚根C.子葉D.胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,染色所用的液體是碘液.
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[4]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.我是從一個細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化.
(1)我的生命開始于一被成為受精卵的細(xì)胞,出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的子宮里,每時每刻,都能通過臍帶和胎盤從媽媽那獲得營養(yǎng).
(2)剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會吮吸乳汁,這是一種簡單(填“簡單”/“復(fù)雜”)反射,完成該反射的結(jié)構(gòu)是反射。溉榈臓I養(yǎng)太豐富了,其中的蛋白質(zhì)是生長發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料,讓我快快長大.
(3)青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關(guān)系.我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時光.
(4)胎兒在母體的③子宮里發(fā)育,胎兒發(fā)育大概到280天左右時會通過陰道從母體內(nèi)產(chǎn)出.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.能將血液從心臟泵向肺部的是( 。
A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示有關(guān)概念之間的關(guān)系,如表選項中與圖示相符的是(  )
1234
A骨連結(jié)關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)囊
B
C脊椎動物哺乳動物恒溫動物家兔
D血液血漿血細(xì)胞紅細(xì)胞
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案