3．在探究試驗(yàn)中，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理時(shí)常要計(jì)算平均值，這是為了（　�。�
A．使每位同學(xué)都參與B．避免偶然因素，減少誤差
C．探究是否有不同D．采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/td>

分析 科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．在探究實(shí)驗(yàn)中，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理時(shí)，常要計(jì)算平均值，這樣做的目的是為了減少數(shù)據(jù)的誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．

解答 解：探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料，常要計(jì)算平均值這是為了避免偶然因素、減少誤差．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 探究實(shí)驗(yàn)中為了避免產(chǎn)生誤差，常采用多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)以及計(jì)算平均值的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．腎盂有暫存尿液的功能，輸尿管有收集尿液的功能×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．宋代蘇軾曾有“蛙鳴青草泊，蟬噪垂楊浦”的描寫，下列關(guān)于蛙和蟬的共同生殖特點(diǎn)的敘述，正確的是（　�。�
A．不完全變態(tài)發(fā)育B．變態(tài)發(fā)育C．有性生殖D．體外受精

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．流行性感冒簡(jiǎn)稱流感，是由流感病毒引起的一種常見的急性呼吸道傳染病，以空氣飛沫傳播為主，普遍易感，病后有一定的免疫力．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）流感病毒是流行性感冒的病原體．
（2）在流行性感冒流行的季節(jié)，醫(yī)生建議同學(xué)們常用鹽水漱口，這屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑；一些同學(xué)還注射了流感疫苗，這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群．
（3）注射了流感疫苗的同學(xué)對(duì)流感具有了較強(qiáng)的免疫力，這是人體保衛(wèi)自身三道防線中的第三道防線，這種免疫叫做特異性免疫．
（4）雖注射了流感疫苗，卻對(duì)預(yù)防結(jié)核病不起作用，原因是流感疫苗只能預(yù)防流感，對(duì)肺結(jié)核不起作用．
（5）流感疫苗本質(zhì)屬于抗原，它會(huì)引起人體產(chǎn)生抗體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列動(dòng)物中，不完全屬于哺乳動(dòng)物的是（　　）
A．鯨和家兔B．貓和狗C．家鴿和虎D．獅和鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，應(yīng)該（　�。�
A．雙眼睜開，用右眼觀察B．左眼觀察，右眼閉上
C．雙眼睜開，用左眼觀察D．右眼觀察，左眼閉上

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．觀察下圖，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析探究，然后問答問題．

（1）圖中能直接利用光能合成有機(jī)物的生物是綠色植物．
（2）動(dòng)物最終以植物為食，它們體內(nèi)的能量最終來自陽(yáng)光．
（3）經(jīng)常聽說生物圈中的碳循環(huán)，上圖中有沒有碳循環(huán)？如果有，請(qǐng)簡(jiǎn)單指出．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．某同學(xué)在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過程中，做了下列幾組實(shí)驗(yàn)．
（1）為研究某些環(huán)境因素對(duì)光合作用和呼吸作用的影響，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置甲、乙，由漏斗向種子瓶?jī)?nèi)加少量水（對(duì)應(yīng)圖丙中的A點(diǎn)）后，測(cè)定的種子的呼吸作用和植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖丙所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：

根據(jù)甲乙裝置，請(qǐng)分析圖丙中，曲線AB上升的原因是種子吸水萌發(fā)，呼吸作用加強(qiáng)；曲線CD上升的原因是裝置甲中種子萌發(fā)產(chǎn)生的CO2進(jìn)入裝置乙，光合作用強(qiáng)度隨著二氧化碳濃度的增加而增加．該同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出提高大棚蔬菜產(chǎn)量的一種方法．那么，除了上述與光合作用有關(guān)的因素外，請(qǐng)你運(yùn)用光合作用的原理，給農(nóng)民再提供1條能提高大棚蔬菜的措施延長(zhǎng)光照時(shí)間．
（2）他利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分呈白色）探究“植物光合作用需要的條件”下面是實(shí)驗(yàn)過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

①該實(shí)驗(yàn)步驟的正確排列順序應(yīng)該是EACBFD．
②圖E的目的是消耗掉葉片內(nèi)原有的淀粉．
③圖C的目的是脫去葉綠素，然后漂洗、滴加碘液后，根據(jù)圖D顏色對(duì)比結(jié)果，可以說明光合作用需要光，光合作用制造淀粉．
④綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，可見綠色植物對(duì)維持生物圈中碳-氧平衡起了重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在顯微鏡下觀察印有“上”字的玻片標(biāo)本時(shí)，視野中看到的物像是（　�。�
A．上B．

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