【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)有幾條食物鏈？
（2）食物網(wǎng)中，數(shù)量最多是 ， 最少的生物是 ， 該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是。
（3）從生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分分析，圖中的草屬于 ， 蛇、鼠、鷹等動(dòng)物屬于,要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括和 。
（4）如果工廠排放的有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，含有害物質(zhì)最多的是哪種生物？
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量的捕殺狐和蛇，則一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少。
（6）寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈。
（7）該食物網(wǎng)和一起，構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分。
（8）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是捕食關(guān)系，另一種是關(guān)系。
（9）根據(jù)作為分類依據(jù)，可將圖中的生物分為兩大類，一類是 部分，另一類是部分。

【答案】
（1）5

（2）草,鷹,太陽能
（3）生產(chǎn)者,消費(fèi)者,非生物,分解者
（4）鷹

（5）鼠
（6）草→鼠→蛇→鷹
（7）分解者
（8）競(jìng)爭(zhēng)
（9）形態(tài)結(jié)構(gòu),植物,動(dòng)物
【解析】解：（1）（6）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃這種關(guān)系，所以食物鏈中不能出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，圖中草是生產(chǎn)者，圖中的食物鏈有：①草→兔→鷹、②草→兔→狐、③草→鼠→狐、④草→鼠→鷹、⑤草→鼠→蛇→鷹共5條．在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)。因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長(zhǎng)，因此最長(zhǎng)的一條是：草→鼠→蛇→鷹。（2）物質(zhì)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，獲得的物質(zhì)能量越多，生物的數(shù)量也越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，獲得的物質(zhì)能量越少，生物的數(shù)量也越少。所以該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是草。最少的生物是鷹，該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是太陽能。（3）從生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分分析，圖中的草屬于生產(chǎn)者，蛇、鼠、鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者，要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括非生物和分解者。（4）如果工廠排放的有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，含有害物質(zhì)最多的是鷹。（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量的捕殺狐和蛇，則一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少。（7）該食物網(wǎng)和分解者一起，構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分。（8）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是捕食關(guān)系，另一種是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（9）根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)作為分類依據(jù)，可將圖中的生物分為兩大類，一類是植物部分，另一類是動(dòng)物部分。

所以答案是：（1）5（2）草；鷹；太陽能（3）生產(chǎn)者；消費(fèi)者；非生物；分解者（4）鷹（5）鼠（6）草→鼠→蛇→鷹（7）分解者（8）競(jìng)爭(zhēng)（9）形態(tài)結(jié)構(gòu)；植物；動(dòng)物

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物；在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從固定太陽能開始的；能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，逐漸遞減才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】我國婚姻法明確規(guī)定，禁止近親結(jié)婚，下列關(guān)于禁止近親結(jié)婚理由的敘述，哪一項(xiàng)是不正確的（ ）

A．近親婚配所生的子女患遺傳病的可能性較大

B．近親結(jié)婚不符合我國的風(fēng)俗習(xí)慣

C．近親結(jié)婚的雙方，遺傳基因相近

D．近親結(jié)婚可使人口素質(zhì)下降

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【題目】實(shí)驗(yàn)識(shí)圖作答題：生物有些實(shí)驗(yàn)使用顯微鏡，回答下面的問題，看看你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少。

（1）在圖中用正確的標(biāo)注方法，標(biāo)出與觀察玻片標(biāo)本有關(guān)的結(jié)構(gòu)及名稱 。
①②④
（2）如果目鏡上標(biāo)有5×，物鏡上標(biāo)有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是倍。
（3）要使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降，應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是；要使物像更清晰，需要旋轉(zhuǎn) 。
（4）小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字，你知道玻片上寫的是 。

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【題目】如圖所示，圖1表示一粒浸軟的菜豆種子，某同學(xué)用刀片在圖中虛線處將種子切斷，并畫出了橫斷面的示意圖（如圖2所示）。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 組成1、2、3的細(xì)胞中的染色體數(shù)不相同

B. 圖2中1是由受精卵發(fā)育來的

C. 圖2中2的基本組成單位是細(xì)胞

D. 圖2中3表示子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程：

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？__；控制這個(gè)性狀的基因是什么？__．

（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？__．

（3）由此可推論，在生物的傳種接代的過程中，傳下去的是__．

A．性狀 B．基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）下圖是人體的部分結(jié)構(gòu)與生理過程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖一中結(jié)構(gòu)_______________（填序號(hào)）分泌的消化液是膽汁。

（2）圖二中，血液從血管甲流向血管乙時(shí)，在肺泡處發(fā)生了氣體交換，由肺泡進(jìn)入血液的氣 體 d 是________ 。

（3）圖三中 c 是體循環(huán)的起點(diǎn)，心臟收縮時(shí)，血液流動(dòng)的方向是由 c→ ________（填血管名稱）；1、2、3、4、5 都是與心臟相連的血管，其中流動(dòng)脈血的是 1 和 ___________（填序號(hào)）。

（4）圖四中血液流經(jīng)腎單位時(shí)，經(jīng) 6 腎小球和緊貼著它的 5 腎小囊的內(nèi)壁的過濾作用，再通過結(jié)構(gòu)________ （填序號(hào)）腎小管的重吸收作用后，余下的代謝廢物以尿液的形式排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，水草、浮萍、水綿等植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的微小生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)的成分中屬于___________。

（2）下列是表示該池塘中的食物鏈，其中正確的一條是

A．陽光→水草→蝦→魚

B．水草→蝦→魚→微生物

C．水草→蝦→魚

D．蝦→小魚→大魚

（3）如果向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則短期內(nèi)池塘中小魚的數(shù)量將減少，一段時(shí)間后，該池塘中各生物的數(shù)量又處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________________能力。

（4）如果該池塘被難降解的有機(jī)磷農(nóng)藥污染，則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會(huì)通過__________不斷積累。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用相關(guān)知識(shí)回答問題：

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是______。

（2）請(qǐng)寫出甲圖中序號(hào)②所代表的物質(zhì)是______。

（3）光合作用制造的有機(jī)物通過______（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。

（4）為探究二氧化碳是光合作用的原料，需將乙圖植物提前放在黑暗處24h，其目的是______。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)色的葉片為______（填“a”或“b”），證明光合作用的產(chǎn)物是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是貓抓老鼠的畫面，據(jù)圖回答：

（1）小貓長(zhǎng)成大貓，說明生物能 。這一現(xiàn)象的發(fā)生離不開細(xì)胞的分裂，細(xì)胞分裂時(shí)先分裂，后分裂。下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述不正確的是
①細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多 ②細(xì)胞分裂時(shí)遺傳物質(zhì)先復(fù)制后平分
③動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞分裂過程一樣 ④所有的細(xì)胞都能分裂
（2）貓的結(jié)構(gòu)層次是
（3）貓生貓，鼠生鼠，說明生物具有的特性。
（4）下列哪種組織是貓和鼠不具有的是。
A.上皮組織
B.輸導(dǎo)組織
C.肌肉組織
D.神經(jīng)組織

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