3．小波同學(xué)收集到了部分生物圖片（如圖）．下列選項(xiàng)中都用種子繁殖的一組是（　　）
A．腎蕨、向日葵B．腎蕨、衣藻C．油松、衣藻D．向日葵、油松

分析 綠色植物根據(jù)繁殖后代的方式不同可以分為兩大類：孢子植物和種子植物；前者能夠產(chǎn)生孢子，孢子脫離母體后，遇到適宜的環(huán)境條件能夠萌發(fā)和生長(zhǎng)，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；后者能夠產(chǎn)生種子，靠種子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．

解答 解：腎蕨屬于蕨類植物，用孢子繁殖后代，向日葵屬于被子植物，用種子繁殖，油松屬于裸子植物，用種子繁殖，衣藻用孢子繁殖后代．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握種子植物和孢子植物的繁殖特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺到有甜味．小明同學(xué)猜測(cè)：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，使唾液使淀粉變甜的．為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，他做了如圖實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用
Ⅱ：取一只潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作：
（1）小明同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬牙齒的咀嚼作用．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖．
（3）小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察唾液淀粉酶的消化作用．
（4）曉華同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)；再取一支試管，編號(hào)為2號(hào)試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過(guò)程B中的“滴加唾液”改成滴加清水，其余步驟不變，在過(guò)程D中，加碘液后2號(hào)試管中的物質(zhì)顏色為藍(lán)色．
（5）曉紅同學(xué)說(shuō)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不用37℃的溫水為試管保溫，在室溫下一樣能夠成功探究小明的猜測(cè)，你認(rèn)為曉紅說(shuō)的對(duì)嗎？不對(duì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．根據(jù)科學(xué)推測(cè)，地球上的原始生命起源于（　　）
A．原始大氣中B．降雨過(guò)程中C．原始海洋中D．巖石中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．正常情況下，人的受精作用是在哪一部分進(jìn)行的（　　）
A．卵巢B．輸卵管C．子宮D．腹腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．青春期是一個(gè)人發(fā)展智力的“黃金時(shí)代”，其原因是（　　）
A．腦開始發(fā)育B．腦的重量增長(zhǎng)最迅速
C．腦的結(jié)構(gòu)發(fā)育漸趨完善D．身高發(fā)育迅速

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人體的血液屬于（　�。�
A．上皮組織B．結(jié)締組織C．肌肉組織D．神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．青少年出現(xiàn)肥胖的原因是（　　）
A．營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理B．飲食不安全C．遺傳D．飲食不衛(wèi)生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成哪種成分被吸收（　　）
A．麥芽糖B．葡萄糖C．氨基酸D．甘油

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，水稻屬于生產(chǎn)者，青蛙等動(dòng)物屬于消費(fèi)者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成，請(qǐng)寫出其中一條食物鏈：水稻→鼠→貓頭鷹．
（3）除了圖中表示的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的其它成分還應(yīng)有分解者和非生物成分．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從綠色植物通過(guò)光合作用，利用太陽(yáng)能開始的．

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