14．下列生物最早出現(xiàn)的是（　�。�
A．細(xì)菌等原核生物B．單細(xì)胞真核生物C．多細(xì)胞真核生物D．原生動(dòng)物

分析 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．可結(jié)合生物的進(jìn)化樹來(lái)解答．

解答 解：如圖生物進(jìn)化樹

生活在原始海洋里的沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的原始生命．經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月，原始生命進(jìn)化為有簡(jiǎn)單細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)菌等原核生物，這些生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與現(xiàn)存的細(xì)菌、藍(lán)藻近似．有些簡(jiǎn)單細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物進(jìn)化為具有細(xì)胞核的單細(xì)胞生物．后來(lái)，這些單細(xì)胞生物的營(yíng)養(yǎng)方式發(fā)生復(fù)雜變化，一部分進(jìn)化為含有葉綠素的原始綠藻，另一部分則進(jìn)化為古代原生動(dòng)物．因此，地球上最早出現(xiàn)的生物是原始單細(xì)胞生物，它們的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，整個(gè)身體都只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確最早出現(xiàn)的生物是原始的單細(xì)胞的生物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．絕大部分水、無(wú)機(jī)鹽以及對(duì)人體有害的尿素等廢物排出體外的途徑是（　�。�
A．排尿B．排汗C．排便D．呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．心臟瓣膜的作用是保證血液流動(dòng)方向從（　　）
A．心房→心室→靜脈B．心房→心室→動(dòng)脈C．心室→心房→動(dòng)脈D．靜脈→心室→心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．五一小長(zhǎng)假期間，李明從北京乘坐飛機(jī)到西藏拉薩旅游，結(jié)果初到拉薩時(shí)出現(xiàn)了頭暈，乏力等一系列高原反應(yīng)，最可能的原因是（　�。�
A．環(huán)境溫度低，血液循環(huán)障礙B．血液匯總的紅細(xì)胞數(shù)量減少
C．營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充不及時(shí)，能量不足D．血紅蛋白跟氧的結(jié)合減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．分類生物有一定的依據(jù)，下列為生物分類依據(jù)的是（　　）
A．生物的分布B．生物的功能C．生物的生活環(huán)境D．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示為人體自己的防線示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖A所示的是皮膚的保護(hù)作用；圖B所示的是呼吸道黏膜上纖毛的清掃異物作用；圖A和圖B是人體的第一道防線．圖C和圖D所示是人體的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞能夠殺滅侵入人體的各種病原體，圖C和圖D是人體的第二道防線，以上四幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的叫做非特異性免疫．
（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有溶菌酶，其殺菌機(jī)理可用圖C來(lái)形象說(shuō)明．
（3）人體通過(guò)免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病，這種免疫功能是后天獲得的，它通常只能對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，叫做特異性免疫，它是通過(guò)體內(nèi)的第三道防線來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二表示某條生物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者開(kāi)始的．
（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括分解者，該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成．
（3）從總體上看，食草動(dòng)物數(shù)量總是比食肉動(dòng)物數(shù)量多．其中數(shù)量最多的是圖中的草．
（4）如果大量撲殺狐，鷹的數(shù)量將先增加，理由是鷹的食物充足．
（5）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹．
（6）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是鷹．
（7）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下列是縮手反射的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示B主要由神經(jīng)纖維構(gòu)成，A是神經(jīng)元的胞體集中的地方．
（2）請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)的方向①→③→④→⑤→②．該過(guò)程說(shuō)明脊髓具有反射功能．
（3）該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺(jué)形成于大腦皮層．
（4）若遮擋視功能正常人的眼睛，用針刺其指尖會(huì)立刻縮手，但其不知有針刺和縮手動(dòng)作發(fā)生，則此人脊髓內(nèi)的A（填圖中標(biāo)號(hào)）有肯能受損．
（5）若某患者只是⑤處受損，用針刺①處，患者會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)能夠感覺(jué)到疼痛，但不會(huì)出現(xiàn)縮手這種現(xiàn)象．
（6）語(yǔ)文課上，你感到尿急，面對(duì)著課堂精彩的誘惑，你堅(jiān)持下課后才去廁所，這說(shuō)明排尿反射的神經(jīng)中樞要受大腦皮層的控制．
（7）音樂(lè)欣賞課，一曲（二泉映月）使你流下淚來(lái)，這種反應(yīng)屬于條件反射，大腦皮層參與反射的神經(jīng)中樞有聽(tīng)覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小劉同學(xué)在做完觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)后，忘記將一只蚯蚓放回土壤中，而是將它留在了干燥的環(huán)境中，不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了，造成這只蚯蚓死亡的最重要的原因是（　�。�
A．蚯蚓饑餓而死B．是地下穴居動(dòng)物怕光
C．無(wú)法呼吸窒息而死D．蚯蚓干渴而死

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