【題目】我國“二孩”生育政策已經(jīng)放開。有一對夫婦符合“二孩”生育政策,有一個女孩,準(zhǔn)備再生育一個孩子。這對夫婦父親為雙眼皮,母親為單眼皮,女孩是單眼皮。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)①是一個新生命的起點,一般情況下,①形成的場所為____________。
(2)人的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是46條,父親產(chǎn)生的正常精子中染色體的數(shù)目是_______。
(3)小女孩出生后需要經(jīng)過嬰兒期、幼兒期、_______、_______、成年期等若干個連續(xù)的生長發(fā)育時期長大成人。
(4)已知雙眼皮是由顯性基因(B)決定的。若乙圖是控制女孩眼皮性狀的一對基因,則父親、母親的基因型分別是____________。
(5)這對夫婦生育第二胎為雙眼皮男孩的幾率是_______。
【答案】輸卵管 23條 童年期 青春期 Bb、bb 25%
【解析】
(1)精液進(jìn)入陰道后,精子緩慢通過子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,一個精子與卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵。
(2)男女體細(xì)胞中都有23對染色體,有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,稱為常染色體;其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對染色體與人的性別決定有關(guān),稱為性染色體。女性的性染色體為XX,男性的性染色體為XY。
(3)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。
(4)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體。
(1)觀察圖示可知:①為受精卵,受精卵的形成場所是輸卵管。
(2)親子代之間染色體的數(shù)目是恒定的,這是因為在形成精子和卵細(xì)胞的過程中,經(jīng)過減數(shù)分裂,成對的染色體彼此分離,因此染色體要減少一半,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,這樣當(dāng)精子與卵細(xì)胞融合為受精卵時,染色體就恢復(fù)到原來的數(shù)目。在正常情況下,人的體細(xì)胞中有23對染色體,因此那么人的精子或卵細(xì)胞中的染色體數(shù)為23條。
(3)小女孩在出生后需要經(jīng)過:嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、成年期等若干個連續(xù)的生長發(fā)育時期長大成人。
(4)由題干可知,雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀,雙眼皮是顯性性狀,受基因B控制;單眼皮是隱性性狀,受基因b控制。這對夫婦男為雙眼皮,女為單眼皮。雙眼皮父親的基因組成有兩種情況:BB或Bb,單眼皮母親的基因組成是bb;通過乙圖可以看出女孩的基因組成為bb,并且她的這對基因由父母雙方各提供一個,即父親的基因組成只能是Bb。
(5)從人的性別遺傳過程如圖:
可知,人類生男生女的機(jī)會各是50%。所以若這對夫婦再生一個孩子是男孩的可能性是50%。根據(jù)(4)的解答,其遺傳圖解如圖所示:
這對夫婦生育第二胎為雙眼皮的幾率是50%。所以,這對夫婦生育第二胎為雙眼皮男孩的幾率是50%×50%═25%。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示光合作用過程中,原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向,據(jù)圖回答:
(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是___,場所是______.
(2)圖中箭頭②表示由根吸收的_____通過木質(zhì)部的___由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片,作為光合作用的原料。
(3)箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的____通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。箭頭④表示光合作用制造的有機(jī)物通過韌皮部的篩管____(填方向)運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官,綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的碳—氧平衡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的模式圖,請回答:
(1)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[A]______、[B]______、[C]______、[F]線粒體。
(2)屬于植物細(xì)胞的是圖______,原因是它有與動物細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu),分別是[D]葉綠體[E]______[G]______
(3)細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[C]_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖,關(guān)于圖解的敘述不正確的是
A. 染色體上的B表示顯性基因
B. 如果B來自父方,則b來自母方
C. 基因組成為Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
D. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),屬于不遺傳的變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中①和⑤合稱為________ ,②和④合稱為_________。
(2)⑥是________,不僅是葉片________(選“光合作用”或“蒸騰作用”)失水的“門戶”,也是_________交換的“窗口”。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿?某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索,請回答下列問題:
(1)甲圖中三種生物生殖和發(fā)育的共同特征:都是卵生,發(fā)育過程都屬于________發(fā)育。
(2)乙圖、丙圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式分別是___________、___________。
(3)胎兒的發(fā)育主要是在丙圖的中[ ]___________中。胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個過程叫做___________。若出生后的嬰兒是個女孩,這女寶寶體細(xì)胞中的性染色體組成為___________。
(4)在以上四幅圖中,屬于無性生殖的是圖______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子,24小時后,把點燃的蠟燭放入瓶中,蠟燭立即熄滅,其原因是 ( )
A. 種子進(jìn)行呼吸作用,放出了氧氣
B. 種子進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣
C. 種子進(jìn)行光合作用,放出了氧氣
D. 種子進(jìn)行呼吸作用,吸收了大量的熱量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是隨著下列哪項而進(jìn)行的( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中的生物
B.生態(tài)系統(tǒng)中的個別動物
C.生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
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