分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動并逐級遞減;植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過.
昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵、幼蟲、蛹和成蟲,而不完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵、幼蟲、成蟲,據(jù)此答題.
解答 解:(1)生產(chǎn)者與消費者之間的吃與被吃這種關(guān)系構(gòu)成了食物鏈,所以食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費者,不包括非生物部分和分解者.每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開始,直到?jīng)]有其他消費者吃他為止.圖中食物鏈有:草→兔→蛇→鷹,草→兔→鷹,草→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹,草→蝗蟲→食蟲鳥→鷹,共4條.
(2)蛇是動物,屬于消費者.在食物鏈中的每一個環(huán)節(jié)稱為一個營養(yǎng)級,生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級,植食性動物為第二營養(yǎng)級,以植食性動物為食的動物為第三營養(yǎng)級.蛇以兔和食蟲鳥為食物,分別屬于第三、四營養(yǎng)級的生物.
(3)一個生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)消費者(動物)和分解者(微生物),非生物部分包括陽光、空氣、水等,所以該生態(tài)系統(tǒng)還缺少的成分是陽光、空氣、水等非生物成分和分解者.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中重金屬鉛等有毒物質(zhì),在生物體內(nèi)難于分解,隨著營級別的升高會逐漸積累,稱為生物富集.若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是鷹.
故答案為:(1)4;
(2)消費;三、四;
(3)非生物成分;
(4)鷹
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握所學(xué)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙個體發(fā)育的起點是蝌蚪 | |
B. | 從整個發(fā)育過程來看,青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 蝌蚪從外形上看像魚的特點是有尾無四肢 | |
D. | 從結(jié)構(gòu)上看像魚的特點是用鰓呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在種子萌發(fā)的過程中種子必須接受陽光的照射 | |
B. | 種子萌發(fā)的過程中胚芽最先突破種皮 | |
C. | 在種子萌發(fā)的過程中的營養(yǎng)物質(zhì)來源于周圍環(huán)境 | |
D. | 在種子萌發(fā)的過程中子葉或胚乳為植物體發(fā)育提供營養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng) | |
B. | 身高突增 | |
C. | 愿意與異性接近,對異性產(chǎn)生朦朧的依戀 | |
D. | 失眠多夢,不愿意與他人交流 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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