某同學(xué)在做“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)的一支試管如圖所示,為增加說(shuō)服力,他還應(yīng)設(shè)計(jì)的對(duì)照試管是( )。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
小紅在觀察油菜花葉片臨時(shí)裝片用如圖所示光學(xué)顯微鏡的四個(gè)鏡頭.若要在視野內(nèi)看到葉肉細(xì)胞體積較大,則宜選用的鏡頭組合是( )
A.甲和丁 B.乙和丁 C.甲和丙 D.乙和丙[
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省八年級(jí)上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各動(dòng)物屬于脊椎動(dòng)物的是( )
①蛔蟲(chóng) ②蚯蚓 ③河蚌 ④蝗蟲(chóng) ⑤鯉魚(yú) ⑥ 青蛙 ⑦鱷魚(yú) ⑧喜鵲 ⑨牛
A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧⑨ C.①②③④⑤⑥ D.④⑤⑥⑦⑧⑨
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)下學(xué)期期中模擬四生物試卷(解析版) 題型:填空題
下列詩(shī)句和諺語(yǔ)均與生物密切相關(guān)并蘊(yùn)含著一定的人生哲理含有豐富的生物學(xué)知識(shí),詩(shī)句中描寫(xiě)的生物分別屬于哪個(gè)植物類群,肥答案寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。
(1)應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi) 。
(2)墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi) 。
(3)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,說(shuō)的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 者能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單物質(zhì)供植物體重新利用。
(4)“黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心“,原因是黃鼠狼和雞之間是 關(guān)系。
(5)“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào) 是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要非生物因素。
(6)“物以類聚,人以群分”。自然界中很多生物都營(yíng)群體生活,組成一個(gè)和諧大“家庭”,為利于種群生存,它們之間大都有明確的 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)下學(xué)期期中模擬四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
抓到一個(gè)燙手的雞蛋時(shí),你會(huì)不假思索地迅速松手。該反射的類型及神經(jīng)中樞分別是( )。
A.簡(jiǎn)單反射,脊髓 B.簡(jiǎn)單反射,大腦
C.復(fù)雜反射,脊髓 D.復(fù)雜反射,大腦
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)下學(xué)期期中模擬四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一臺(tái)顯微鏡的4個(gè)鏡頭,若要在視野中看到較多的細(xì)胞,應(yīng)選用的組合是( )。
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)下學(xué)期期中模擬九生物試卷(解析版) 題型:探究題
某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi),通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境.
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子,乙房間不做處理.
③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè),獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示.
請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為 ,以探究PM2.5濃度的變化是否與負(fù)氧離子有關(guān)。
(2)“0小時(shí)”時(shí),甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異,檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.那么,此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確? 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸 ,且速度比乙房間 ,由此可得出結(jié)論: 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)下學(xué)期期中模擬九生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)探究是生命科學(xué)重要的研究方法,也是我們學(xué)習(xí)生物的方法之一.在科學(xué)探究一般過(guò)程的六個(gè)環(huán)節(jié)中,探究成功的關(guān)鍵是( )
A.制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃 B.提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題
C.應(yīng)作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè) D.購(gòu)買(mǎi)所需要的材料用具
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰興市七年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)淡水魚(yú)類中,被稱為“四大家魚(yú)”是( )
A.青魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)、鰱魚(yú) B.青魚(yú)、草魚(yú)、鯽魚(yú)、鳙魚(yú)
C.青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú) D.鰱魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、鳙魚(yú)
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