0.1% | 1.0% | 3.0% | 10.0% | 20.0% | 40.0% | |
3℃ | 6.2 | 3.6 | 1.2 | 4.4 | 5.4 | 5.3 |
10℃ | 31.2 | 18.7 | 5.9 | 21.5 | 33.6 | 32.6 |
20℃ | 46.4 | 35.2 | 6.4 | 38.9 | 65.5 | 67.2 |
30℃ | 59.8 | 21.4 | 8.8 | 56.6 | 100 | 102 |
40℃ | 48.2 | 17.3 | 7.1 | 42.4 | 74.2 | 73.5 |
分析 光合作用合成有機物,儲存能量,吸收二氧化碳,釋放氧氣,呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物,釋放能量,消耗氧氣釋放二氧化碳.據(jù)此解答.
解答 解:(1)要抓住問題的核心“同學們在不同的溫度和空氣中不同的氧含量下,測定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化破釋放量,因光合作用吸收二氧化碳,會對實驗產(chǎn)生干擾,實驗時要對菠菜葉進行遮光處理.
(2)分析小潔的實驗表格可知:溫度3℃,空氣中氧含量3.0%時菠萊的呼吸作用最弱,是菠萊保鮮的最佳條件.但甌柑與菠萊不是同種生物,不可確定其最佳保存條件.
故答案為:(1)光合;
(2)溫度3℃,空氣中氧含量3.0%雖然是菠菜的最佳保鮮條件,但甌柑與菠菜不是同種生物,最佳保存條件可能不完全相同,應(yīng)在該條件附近通過實驗確定甌柑最佳保存條件.
點評 本題考查學生對光合作用和呼吸作用原理知識點的掌握情況,考查學生分析問題和解決問題的能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費者 | ||
C. | 分解者 | D. | 非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鸚鵡學舌 | B. | 孔雀開屏 | C. | 雄雞報曉 | D. | 大雁南飛 |
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狀態(tài) | 視野亮度 | 裝片的可視范圍 | 細胞數(shù)目 | 細胞大小 |
低倍鏡 | 較暗 | 大 | 多 | 小 |
高倍鏡 | 較亮 | 小 | 少 | 大 |
選項 | A | B | C | D |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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