6．下列生物中哪一組屬于原核生物？（　�。�
A．病毒和支原體B．衣藻和細(xì)菌C．細(xì)菌和念珠藻D．放線菌和霉菌

分析 �？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、衣原體、放線菌．     
另外，病毒既不是真核也不是原核生物．．

解答 解：A、病毒既不是真核也不是原核生物．A錯(cuò)誤；
B、衣藻屬于真核生物，細(xì)菌都屬于原核生物，B錯(cuò)誤；
C、念珠藻屬于原核生物，細(xì)菌屬于原核生物，C正確；
D、霉菌屬于真菌，屬于真核生物，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是理解細(xì)菌屬于原核生物，真菌屬于真核生物．最主要的區(qū)別在于細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，真菌有成型的細(xì)胞核．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．豌豆果實(shí)有5粒種子，該豌豆子房?jī)?nèi)的胚珠數(shù)量至少有（　�。�
A．1枚B．2枚C．5枚D．10枚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物 和分解者．
（2）圖一的食物網(wǎng)由5條食物鏈組成．
（3）請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→貓頭鷹．
（4）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是草．
（5）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．
（6）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量將會(huì)減少，從而影響生態(tài)平衡；過(guò)一段時(shí)間之后，生態(tài)系統(tǒng)各生物的數(shù)量又會(huì)恢復(fù)平衡狀態(tài)，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示，已知D為卵期．下列敘述正確的是（　�。�
A．蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→C
B．若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程，則B為蛹期，C為幼蟲期
C．若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過(guò)程，則A對(duì)農(nóng)作物的危害最大
D．若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)A時(shí)期

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生物屬于真核生物的有（　�。�
A．支原體B．蘭藻C．細(xì)菌D．變形蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小明在運(yùn)動(dòng)中意外輕微擦傷了手背，可傷處靠（　�。┧鸬淖饔媚軌蜃杂�
A．角質(zhì)層B．生發(fā)層C．真皮層D．皮膚衍生物、

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“植物人”能自主呼吸，心跳正常，說(shuō)明位于（　�。┲械暮粑袠形词軗p傷．
A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．如果有人因?yàn)橐馔馐鹿蕦?dǎo)致呼吸和心跳忽然停止時(shí)，正確的急救方法步驟是先清理呼吸道，然后對(duì)其進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟擠壓．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．藻類細(xì)胞里都含有葉綠素和類胡蘿卜素，能夠進(jìn)行光合作用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案