4．圖2中的生物構(gòu)成的食物鏈為：丁→乙→甲→丙．×．（判斷對錯）

分析 （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．
（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．

解答 解：物質(zhì)能量沿著食物鏈流動逐級遞減，營養(yǎng)級越高生物體內(nèi)有機物總量越少，營養(yǎng)級越低，生物體內(nèi)有機物總量越多．圖2中生物體內(nèi)有機物總量從多到少依次是丙、甲、乙、丁，因此，圖2中的生物構(gòu)成的食物鏈為：丙→甲→乙→丁，而不是丁→乙→甲→丙，所以題干的說法不正確．
故答案為：×．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．將用甲、乙、丙、丁四種水果榨取的果汁分別逐滴滴入同濃度、等量的高錳酸鉀溶液中，直到高錳酸鉀溶液褪色為止，所用果汁滴數(shù)如下表所示，判斷維生素C含量最多的水果是（　�。�
果汁甲乙丙丁
滴數(shù)125812
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．據(jù)科學(xué)家預(yù)測“非典”這種傳染病在今冬明春有可能卷土重來，你認(rèn)為應(yīng)采取哪些必要的措施來預(yù)防“非典”？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．從古猿到人的進(jìn)化中，最關(guān)鍵的變化是（　�。�
A．使用工具的改變B．居住環(huán)境的改變C．運動方式的改變D．生活習(xí)性的改變

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．在特定情況下，免疫對人體也可能有害，如過敏反應(yīng)．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．為更好地防治禽流感，我國衛(wèi)生組織正在積極研制疫苗，使人獲得免疫能力．從免疫的特點來分析，這種免疫屬于特異性免疫．√． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．甲、乙裝置放在光下照射幾小時，各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙裝置中的葉片．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．生態(tài)系統(tǒng)的名稱與相應(yīng)的主要特征對應(yīng)錯誤的是（　�。�
A．動植物資源豐富，植物主要是藻類--森林生態(tài)系統(tǒng)
B．自然資源豐富，稱為“地球之腎”--濕地生態(tài)系統(tǒng)
C．動植物種類較少，人起支配作用--農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D．以草本植物為主，動物多善于奔跑--草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在沒有同型血的情況下，可以給其他血型少量輸血的血型是（　�。�
A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血

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同步練習(xí)冊答案