精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】生物圈中的生物體,大小相差懸殊,外部形態(tài)千姿百態(tài),內部結構繁簡不一,生活環(huán)境也紛繁復雜。生物體是怎么構成的呢?請同學們依據所學知識回答下列問題:

(1)環(huán)保小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發(fā)現(xiàn),蒲草細胞內某種有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中的含量,這是由于圖1中[]______的作用。

(2)小小的指紋包含了人體重要的信息,目前在我國的身份證登記項目中增加了指紋信息,控制指紋信息的遺傳物質儲存在圖1的[]______中。

(3)小強所觀察到的人的口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞具有細胞膜、細胞核、細胞質等共同結構.但人的口腔上皮細胞不具有______、液泡和葉綠體等結構。

(4)無論是植物細胞還是動物細胞,都含有的能量轉換器是______

(5)細胞在分裂之前,首先要完成______的復制,保證新細胞與親代細胞的一致。

(6)圖2表示的過程為______,其結果是形成了不同的______。

(7)綠色開花植物的結構層次由微觀到宏觀依次為______

【答案】②細胞膜 ④細胞核 細胞壁 線粒體 遺傳物質 細胞分化 組織 細胞→組織→器官→植物體

【解析】

細胞是構成生物體的基本單位。它是按照一定的次序有機的結合形成生物體的。圖中①是細胞壁,②是細胞膜,③是葉綠體,④是細胞核,⑤是液泡,⑥是細胞質。

(1)細胞膜有控制物質進出的作用,所以環(huán)保小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發(fā)現(xiàn),蒲草細胞內某種有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中的含量,是由于②細胞膜作用

(2)細胞核--內含遺傳物質,能傳遞遺傳信息,因此指紋信息的遺傳物質儲存在細胞核中。

(3)植物細胞和動物細胞都具有的結構有細胞膜、細胞質、細胞核,植物細胞特有的結構有細胞壁、液泡和葉綠體。因此,小強所觀察到的人的口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞具有細胞膜、細胞核、細胞質等共同結構,但人的口腔上皮細胞不具有細胞壁、液泡和葉綠體等結構。

(4)無論是植物細胞還是動物細胞,都含有的能量轉換器是線粒體,線粒體是呼吸作用的場所。

(5)細胞分裂時,遺傳物質先進行復制,然后平均分配到兩個新細胞中

(6)細胞分化形成了不同的組織,圖2展示的是干細胞分化出的不同的細胞,屬于細胞分化。

(7)綠色開花植物的結構層次由微觀到宏觀依次為:細胞組織器官植物體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷題

(1)地球上所有生物及其生存的環(huán)境構成地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) _______

(2)在制作植物和動物細胞臨時玻片標本時,最先滴加的都是清水 _______

(3)小明同學體內的心肌細胞和神經細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同 _______

(4)草履蟲是單細胞動物,結構簡單,沒有專門的運動器官 _______

(5)紅豆杉是我國一級保護植物,它能開花結果,靠種子繁殖 _______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請據圖回答下列問題:

(1)圖中的綠色植物利用太陽的光能,制造___________,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲和鳥,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的__________者。

(2)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的_________,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。

(3)圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的__________者,通過①、②、③可以看出,它們的生活依賴于動植物遺體中的__________;通過④可以看出,動植物遺體被分解后產生的無機物又能夠被植物重新利用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個柱頭上,則黃色番茄植株上所結果實的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色,dd,Dd或DD B. 黃色,dd,Dd或dd

C. 紅色,Dd,Dd或dd D. 黃色,Dd,DD或dd

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖.以下分析正確的是( 。

A. 當光照強度大于n2時,表示該植物不再進行光合作用

B. b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用

C. 當光照強度大于n1時,該植物開始進行光合作用

D. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲A、B、C分別表示該植物葉片所進行的某些生理活動;圖乙為該植物在睛朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線;圖丙是某生物興趣小組的同學為研究植物的光合作用而設計的實驗裝置。請據圖分析作答:

(1)圖甲表示植物的三大作用,圖中能維持生物圈中碳一氧平衡的生理活動是_________(填序號),該植物在晴朗的夏季,白天和晚上都能進行的生理活動是B和_______(填字母)。

(2)蒸騰作用對植物自身的生命活動有著非常重要的意義。它能促進植株從土壤中吸收_______,促進水分和無機鹽在植株體內的運輸,還能使植株有效地散熱。

(3)圖乙中代表光合作用的曲線是_____,在農業(yè)生產中,提高該生理過程效率的方法有______。(填一種即可)

(4)把丙圖中的兩個裝置放在黑暗中一晝夜,然后移到光下照射幾個小時后,裝置________內的氧氣含量比較高,這是因為該植物進行了甲圖中的[____]_________生理活動。

(5)從丙圖的兩個裝置中各剪取一片綠葉,分別進行脫色處理,在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置_______內的葉片會變藍色。

(6)如果將丙圖中b裝置內的蒸餾水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,b裝置必須放在______環(huán)境中。

(7)如果在相對封閉的溫室中,某植物的葉片受到陽光的照射而生長,一晝夜中植物體內有機物積累量如圖丁所示,其中正確的是__________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果有一天地球上出現(xiàn)了類似如圖所示動物,最可能被運用的生物技術是( 。

A. 克隆技術

B. 組織培養(yǎng)技術

C. 嫁接技術

D. 轉基因技術

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是花的基本結構圖,請仔細觀察并回答問題。

(1)花的主要結構雄蕊包括[ ]_____和花絲兩部分。

(2)被子植物果實和種子的形成過程中,其中果實是由_______發(fā)育而來,種子是由_______發(fā)育而來。被子植物和裸子植物最大的區(qū)別是種子外有無_____包被。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某一個生物體的結構示意圖,下列說法正確的是(

A. 該圖是細菌的結構示意圖 B. 該生物只有寄生在活細胞里才能維持生命活動

C. 該生物對人類和動植物只有害處 D. 該生物具有完整的細胞結構

查看答案和解析>>

同步練習冊答案